三、发挥想象，展望海洋未来
　　　1、指名读—读课文最后两个自然段。其他同学倾听，体会作者流露在其间的情感。
　　　2、指名反馈：你听出了作者—份怎样的情感?(自豪、激动、无限憧憬)
　　　3、教师导读：同学们，让我们怀着人类的自豪以及对海洋的热爱和赞叹，有感情地朗读这两个自然段。
　　　4、教师引导学生想象：有朝一日，黑暗而深邃的诲洋底部，将会变成灯火辉煌的街卸神话的“水晶宫”，将成为人们安居的地方。请大家大胆地展开想象，说说海洋的未来。(学生自由地说—说)
　　　5、教师指导学生编故事。
　　　　(1)故事要有一定的主题。
　　　　(2)要以海洋的未来发展为背景。
　　　　(3)故事情节完整、生动、具体。
　　　6、学生在小组内编故事。
　　　7、组长推荐好的故事在集体内交流。
　　四、课堂作业
　　　　教师总结：同学们，海洋蕴涵着丰富的宝藏，还有很多人类没有开发和利用的资源。未来的海洋等着你们去开发和创造！
　　五、布置作业
　　　1、有感情地朗读课文。
　　　2、把课堂上编的故事进一步完善，然后写下来。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8、富饶的海洋
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　美丽　富饶　慷慨
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（合理开发，科学利用）