一、我能感受。
　　　　我读了（　　）遍课文。我想说（　　　　　　　　　　　）。
　　二、不同的ｑｉ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《》提供的文章〗
　　　　（　）驱不平　　琴（　）书画　　（　）自行车　　各得（　）所
　　　　（　）心合力　　红（　）飘扬　　误入（　）途　　（　）形怪状
　　三、动词串串烧。
　　　　掷（　　　）　　掷（　　　）　　掷（　　　）
　　　　跳（　　　）　　跳（　　　）　　跳（　　　）
　　　　打（　　　）　　打（　　　）　　打（　　　）
　　四、挑战理解力。
　　　１、从“班长夺过胡福才手里的手榴弹，命令用石头砸”这个材料中，我感受到（　　　　　　　　　　　　　　）。
　　　２、从“跳崖前，班长把那枝从敌人手里夺来的枪砸碎”这个材料中，我感受到（　　　　　　　　　　　　　　　）。
　　五、填上合适的词。
　　　　（　　　　　）地瞄准　　　　　　　　　　（　　　　　）的怒火
　　　　（　　　　　）地撤退　　　　　　　　　　（　　　　　）的声音
　　　　（　　　　　）地打击　　　　　　　　　　（　　　　　）的山路
　　　　（　　　　　）地指挥　　　　　　　　　　（　　　　　）的地形
　　六、信息窗。
　　　１、五壮士跳崖后，马宝玉、胡福才、胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义挂在半山腰的树枝上而活了下来。葛、宋两位同志苏醒后，忍着剧痛，坚持赶路，经群众帮助，最终回到了部队。
　　　２、聂荣臻司令员给狼牙山五壮士纪念碑题的词：“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃赵燕英雄光荣传统”。