教学目标：
　　　1.认识生字、新词，能顺畅、有感情地朗读文章。
　　　2.按时间顺序，理清文章条理。
　　　3.真切感受施光南对音乐的执著与热爱。
　　教学重点：
　　　　抓住重要词句，体会施光南对音乐的喜爱之情。
　　教学时数：
　　　1课时
　　教学过程：

　　一、音乐欣赏，导入新课
　　　1.欣赏音乐片断《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》。
　　　2.同学们，这些优美动听的音乐都出自一人之手，他就是我国伟大的音乐家施光南。从小他就喜欢唱歌，喜爱音乐。今天我们就一起走近这位伟大的音乐家，结识这位爱唱歌的男孩儿。
　　　3.施光南简介。
　　二、初读课文，整体感知
　　　1.轻声读课文，要求：
　　　　（1）读通读顺，自己喜欢的段落多读几遍。
　　　　（2）画记生字、新词，在不懂的词语上做记号。
　　　　（3）想想这篇文章主要写了什么？
　　　2.学生独立自学。
　　　3.小组内交流。
　　　　（1）互相抽查生字、新词。
　　　　（2）分自然段检查课文的朗读。
　　　　（3）交流想法。
　　　4.全班交流。
　　　　（1）指名分自然段朗读课文，学生评价。（字音准确，朗读流利）
　　　　（2）黑板出示读错的字音，不容易理解的词。
　　　　（3）交流这篇文章的主要内容。
　　三、浏览课文，理清思路
　　　　文章从哪些阶段分别体现了施光南对音乐的喜爱？
　　　　（襁褓之中、四岁时、五岁时、十岁时、高中毕业）
　　四、再读课文，自学感知
　　　1.从文中的那些词句看出施光南“爱”唱歌，“爱”音乐？
　　　　要求：（1）默读课文，动笔圈点批注。
　　　　　　　（2）朗读自己喜欢的句子。
　　　　　　　（3）学习小组同学相互交流。
　　　2.班级内交流。
　　五、结合内容，思维拓展
　　　　正因为有了这份执著与热爱，有了这份勤奋与努力。施光南终于成为了一代著名音乐家。同学们，学习了这篇文章，你应该从施光南身上学到什么呢？