词语超市为大家提供了二十多个词语。教师带领学生练读时，注意平翘舌音的区分，例如：“芝麻”“肢体”等词。

　　这个小环节为学生们介绍了一种文章的开头方式——设置悬念。在充分阅读、理解准确的情况下，教师可以引导学生进行一下训练：
　　　1.练习写文章开头。推荐作文题目：《我们班的新同学》《一件新鲜事》
　　　2.练习为教材中的课文或“自主阅读”换悬念式开头。
　　　间、亘、晶、漫、晤、冥、皂、只、旭、早

　　教学建议：《万年牢》写了一个老艺人制作糖葫芦的手艺很高超，对待顾客实在真诚，从不掺假欺骗人。同时揭示了无论做人做事都要真诚正直的道理。目的主要是扩大阅读量，积累语言，同时又是单元中课文的补充。
　　教学中要放手让学生自己朗读，通过朗读，体会到文章所要表达的主题和情感。并在朗读的过程中加深对语言文字的理解，受到美的熏陶。尤其描写老人“做糖葫芦”的片断，细致生动，可以引导学生多读，多体会。并从写作角度予以提示。
　　在谈文章所揭示的道理环节，教师可引导学生结合自己的亲身经历、实际情况谈一谈对道理的理解。

　　新凤霞（1927—1998），原籍苏州，幼时被人贩子卖到天津。6岁学京剧，13岁学评剧，十五六岁任主演。建国后，历任北京成京凤鸣评剧团团长等职，著有《新凤霞回忆录》《以苦为乐》《我当小演员的时候》《少年时》《新凤霞说戏》等。她是齐白石的徒弟和义女，深得老人真传。她笔下的寿桃、牡丹、菊花、梅花、白菜、南瓜等古拙厚朴，深有雅趣。

　　玩儿是孩子的天性，所以这次作文的内容应该是他们最熟悉、最喜欢的，也是比较好把握的。他们在进行口语交际时可以注意以下几点：
　　1.提前布置学生观察自己生活中相关的内容，做到有话可说、有事可写。
　　2.将选材统一的学生分为一组，讨论时相互补充，可以丰富学生的想象。
　　3.在口语交际的实践活动中，逐渐规范学生的口头语言，提高交际能力。