《老人与海鸥》教学课件建议

鲁教版小学语文五年级下册

  1.识字。根据课后提示,整体和单字出现。
  课件使用目的:帮助老师进行识字教学和检测。
  2.写字。每个字需要出示笔顺。
  课件使用目的:帮助老师进行写字教学;帮助学生掌握正确的笔顺规则。
  3.要求掌握的词语:海鸥、褪色、饼干、抑扬顿挫、亲昵、俯身、驻足、瞻仰、旋涡。
  课件使用目的:掌握词语,加强积累。
  4. 显示两组词语
  撮嘴呼唤抑扬顿挫啧啧称赞亲昵说话
  翻飞盘旋瞻仰遗容肃立不动大声鸣叫
  课件使用目的:检查学生对生词掌握情况,以两组词语来概括文章两大部分的内容,实现内容之间的自然过渡。
  5. 他的背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
  课件使用目的:抓住3个“褪色”,结合资料,体会老人的节俭和对海鸥亲人般的爱。
  6.课文第三自然段,;老人喂海鸥的场景。
  课件使用目的:帮助理解老人与海鸥的亲密关系。
  7.课文第九自然段。
  课件使用目的:帮助理解海鸥对老人的信任。
  8.课文倒数第四至倒数第二段。
  科教使用目的:从海鸥对老人遗像的反应看出海鸥对老人的依恋。
  9.朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。
  课件使用目的:感受老人与海鸥亲人般的情意。
  10. 出示老人生前最后一张照片
  步骤一:显示照片
  步骤二:播放悲伤背景音乐
  课件使用目的:出示老人生前最后一张照片,简介老人最后的日子。
  11. 显示人与海鸥和谐相处的画面。
  课件使用目的:讲课结束前再次感受人与动物和谐相处的情景。