《最后一头战象》第一课时教学设计之一
鲁教版小学语文五年级下册教学设计说明:
我们的子课题是阅读教学的有效性即学法指导。六年级的学生具有一定独立的学习能力,在教学中,坚持先学后教,以学定教,针对学生独立学习中提出和存在的问题进行教学,做到教学有针对性;引导学生学会学习,培养自学能力,坚持传授知识和传授方法相结合,提高教学的有效性。
因此,根据本组课文的训练目标和课文篇幅较长的特点,本课教学继续指导学生用较快的速度阅读课文。在把握课文主要内容的基础上,针对学生自学中提出的问题,指导学生通过圈画描写嘎羧动作、神态的重点词,运用联系上下文,边读边想象等品细节的方法,和有感情的朗读来品读课文中的重点段落,引导学生走进嘎羧的内心世界,体会嘎羧丰富的情感,并感悟嘎羧高尚的情怀。揣摩作者是怎样把动物的情感写实、写具体的表达方法。
一.教学目标:
1、学会本课11个生字,积累课文出现的新词语。
2、有感情地朗读课文,了解最后一头战象在临死前所做的事,能用自己的话讲讲这个故事。
3、继续练习快速阅读课文,能提出不理解的问题,与同学一起,学习运用方法探究解决。
4、学习作者具体、细致的表达方法,体会人们与战象以及战象对象鞍、对战友、对战场的怀念之情,感受战象嘎羧忠诚、善良的高尚情怀。
二.教学重点:
1、继续练习快速阅读课文,能提出不理解的问题,与同学一起,学习运用方法探究解决。
2、学习作者具体、细致的表达方法,体会人们与战象以及战象对象鞍、对战友、对战场的怀念之情,感受战象嘎羧忠诚、善良的高尚情怀。
3、在把握课文主要内容、理清条理的基础上,练习用自己的话复述课文。
教学难点:
从课文的相关词句体会人们与战象的感情以及战象对象鞍、对战友、对战场的怀念之情,感受战象嘎羧忠诚、善良的高尚情怀。
三.教学准备:
1、搜集战象的相关资料,对战象有一定了解。
2、根据阅读小贴士自学课文,做好自学笔记。
3、制作相关课件。
四.课时安排:第一课时
五.教学过程:
㈠揭示课题,导入新课
1.了解战象及其作战情况。
2.了解最后一头战象来历
3.板书课题,齐读课题
㈡逐步出示阅读小贴士,了解学情
1.指名读阅读小贴士第一条:学会生字新词,把课文读通读顺
(1)提示读准字音:中弹、摩挲、日寇、象冢、扑喇喇、浴血搏杀
(2)指导写好“寇”
(3)了解“象冢”
(4)读并积累四字词语。
2.指名读阅读小贴士第二条,嘎羧临死之前主要做了哪三件事
(1)带着这个问题快速阅读课文
(2)指名回答,并进行简练概括(板书:披挂象鞍、重回战场、庄严归去)
(3)小结学法。(板书:抓事件)
3.出示第三条阅读小贴士:提出不懂的问题。
学生质疑。
㈢精讲“披挂象鞍”部分,指导学法
1.快速地浏览课文第5-9自然段,找出直接表现嘎羧对象鞍的深厚感情的句子,划下来,读一读,体会它的想法。
2.自由读文
3.交流,课件出示三个句子,加小标题,巩固用“抓事件”的方法理清脉络。
4.出示句子,指导体会。
“第二天早晨,……像是想得到阁楼上的什么东西。”
(1)你觉得这句话中的哪个词语,最能表达嘎羧对象鞍的深厚感情,请把它圈下来。
(2)学生在书上标画
(3)交流,引导抓住“两只眼睛烧得通红、口欧口欧地轻吼、急促地踏”等描写嘎羧神情和动作的词体会它找象鞍时的亢奋心情。
(4)指导朗读。
(5)小结学法。
6..出示句子,自学体会
“没想到,嘎羧见了,……像是见到久别重逢的老朋友。”
(1)学生运用学法体会嘎羧对象鞍的深厚感情。
(2)交流,引导抓住“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”等词体会它见到象鞍时的激动。
(3)那为什么嘎羧见到象鞍会如此激动?引导联系上下文体会。
(4)指导朗读。
7.出示句子三:二十六个春秋过去,……平添了一股英武豪迈的气概。
指导有感情地读这句话。
㈣引导想象,读写结合
它看到象鞍时会想些什么?会说些什么?出示训练题。
㈤、总结学法,提出自学要求
板书设计
最后一头战象
披挂象鞍 圈画重点词
重回战场 抓事件品细节 联系上下文
庄严归去 边读边想象
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:《最后一头战象》教学设计之二
下一篇:《最后一头战象》同步练习题
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |