【教学目标】
　　　1.认知目标
　　　　会写“鼎、略、肃”等9个生字；理解“肃然无声、卓有成效”等词语；了解居里夫人高尚的品格、为科学献身的精神以及所取得的辉煌成就。
　　　2.能力目标
　　　　在品味居里夫人跨越百年的美丽中提高学生朗读能力和深刻理解句子含义的能力。
　　　3.情感目标
　　　　真正理解“美丽”的内涵，思考人生的意义，提高人文素养。
　　【教学重、难点】
　　　对“美丽”内涵的理解。
　　【教学过程】

　　一、质疑问难，导入新课
　　师：同学们，今天我们学习第18课《跨越百年的美丽》（板书课题），齐读课题。读了课题有什么问题要问吗？
　　生：读了课题我想，这里的“美丽”指的是什么？
　　生：我想，这种美丽肯定不一般，因为它跨越百年。
　　生：这篇课文写了谁的什么事？
　　生：课题的“美丽”表现在哪里？
　　生：什么样的美丽能跨越百年？
　　生：这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……
　　师：是的，这究竟是一种怎样的美丽呢？竟然能够跨越百年。打开课本翻到第18课，认真读课文，看看刚才大家提出的问题能不能在课文中找到答案。（生读课文）
　　二、解读“美丽”，感受科学精神
　　师：想好的同学请举手，把你的感受先和同桌交流一下。（生交流）
　　师：现在我找同学谈一谈自己的感受？课文哪些地方使你感受最深？在课文中找到答案了吗？
　　生：我觉得这种美丽指的是居里夫人坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。
　　师：你非常了不起，一下子就找到了课文的关键句，告诉大家，这句话在课文的什么地方？
　　生：在课文的第四自然段第二句话。
　　师：大家都找到这句话，自己读一读。
　　师：把书反扣，我们看屏幕，一起来读这句话——玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。
　　师：现在我们就来目睹一下这位坚定、刚毅、顽强，有远大、执著追求的居里夫人。把课文中写居里夫人外貌的句子找出来读一读。
　　师：看屏幕，一起读一遍。（玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。）
　　师：居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她的坚定，淡泊。
　　师：谁接着来谈自己的感受？
　　生：第三自然段写居里夫人发现和提炼镭的过程让我感受最深。生：我也觉得第三自然段写居里夫人提炼镭的过程最能体现她的坚定、刚毅和顽强的精神。
　　师：好，那就请大家快速默读课文第三自然段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著追求的句子读一读，说说这些句子你是怎样理解的？（生读书。）
　　师：下面请同学们结合具体句子谈谈自己的理解和感受。
　　生：我读到这一句，“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”我就想，放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但是，别人为什么没有研究下去呢？我觉得居里夫人善于发现问题的精神特别让我佩服。
　　师：说得好，这句话值得我们大家深思。看屏幕，一起读读这句话，男同学读一遍，女同学读一遍，再一起读一遍。这是一种对科学执着追求的精神。
　　师：还有谁有自己的理解？
　　生：居里夫妇提炼镭的过程让我感受最深。“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”从这段话里可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的，他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。在这样的条件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。
　　生：工作条件的艰苦还可以从这句话看出来，“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”。这说明工作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险。
　　生：我来补充一点，从这段话里还知道，当时不仅工作条件非常艰苦，而且实验能不能成功还很难说。
　　师：你是从哪里看出来的？
　　生：这里有一句话，“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣”。“可能”的意思就是也许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭，也许还提炼不出。师：你能抓住重点词语来理解课文，很好！从“可能”这个词语中我们还能体会到什么？
　　生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他们的心血全都白费了。从这里我深深地感受到了科学研究的艰辛。
　　生：我感受到的是居里夫人对科学研究的执著追求和不懈努力，她知道研究有可能失败，但她决不放弃。我想他们即使这次失败了，还会继续努力，一直到实验成功的。居里夫人的这种精神才是真正的美丽。
　　师：你说得太好了，理解得很深刻。
　　师：还有哪些地方让你感受很深，或者是你认为写出了一种不同寻常的美丽？
　　生：我感受最深的是这一句，“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。”从这句话中的几个数字我体会到虽然工作环境非常艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，用了近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出0.1克镭，这实在是太不容易了，她对科学事业的坚定信念和执著的追求太令人佩服了！我认为这种精神是美丽的。
　　师：同学们，你们知道0.1克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。要从成吨的废渣中提炼出那么小小的0.1克镭，这是多么艰难呀！那么我们在读这句话时应该怎么读呢？
　　生：我觉得在读三个数字时应该读出漫长而艰辛的感觉。
　　生：我觉得“终于”这个词要读出一种成功的喜悦。
　　师：那就请你给大家读一读这句话，屏幕出示这句话。看屏幕，我们一起读读这句话。
　　生：老师，我有个问题不太明白：作者在叙述居里夫人提炼镭的艰辛的时候，为什么要写她和皮埃尔的对话呢？
　　师：问题提得很好。我们请两位同学分角色读读他们的对话，老师读作者的话。其他同学边听边想，从他们的对话中，你体会到了什么？（生分角色读。）
　　师：对话很简单，但是从他俩的对话中，你体会到了什么？
　　生：我体会到居里夫妇千辛万苦地寻找新元素，不是为了名利，而是为了让科学为人类造福，这就说明他们的追求目标是远大的。
　　生：我觉得这里还体现出居里夫妇的一种乐观精神。
　　师：是呀，如此艰苦的条件，如此艰难的实验，可是他们想要得到的仅仅是希望有美丽颜色的镭。他们得到了吗？找出句子读一读。
　　师：看屏幕，一起读。“它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。”
　　看屏幕，出示图片，这就是镭。
　　师：大家对镭有哪些了解呢？
　　生：我从网上了解到，镭是一种放射性金属元素，银白色结晶，有光泽，具有很强的放射性，并能不断放出大量的热。
　　生：我从课外书上看到，镭的放射线穿透力很强，能破坏动物体的组织并杀死细菌，可用来治疗癌症或皮肤病。
　　生：我也看到过这方面的资料，镭的放射线能够影响活着的东西，像癌一类的病症，用镭照射，就可以痊愈。
　　生：镭的用处：就在于它的放射性，它的放射线是极活泼的，靠它的帮助，医师可以摄取内部照片，像用X光线一样。但是，单把镭当X光线用，那真是大材小用了，要知道地球上的镭极少，每一克重的镭，要值美金十万元左右，它可以算是世界上最贵重的东西了。
　　师：可见居里夫人发现和提炼镭在科学史上多么有价值，我们都深深地为居里夫人那种对科学事业执著的追求所感动，这种信念和精神无疑是美丽的。正如书上所说，屏幕出示——“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入……”看来跨越百年的美丽是一种精神的美丽，是一种生命的美丽。
　　师：居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢？再读读课文其他几个自然段。
　　（生读。）
　　师：谁又有新的发现？
　　生：我认为居里夫人的“美丽”还表现在她为科学献身的精神。
　　师：你是从哪里感受到的呢？
　　生：课文第四自然段写道，“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”
　　师：好！大家一起来看看这句话，屏幕出示。既然课文说“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退”，你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢？
　　生：我觉得虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。