《草虫的村落》A、B案

鲁教版小学语文五年级上册
回顾课文内容
  1.简单说一说课文的主要内容。
  2.放声读一遍课文,解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。
  品读课文,体会表达
  1.边读边画,解决第一课时留下的有关表达上的疑问。
  2.深入理解课文内容,指导朗读。
  [预设内容]:
  (1)“我真想也跟它们寒喧一下,可惜我不懂它们的语言”
  你能读懂作者的心思吗?(抓住“真想”“可惜”)
  把这种心思读出来。
  (2)“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来”。
  评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样?
  作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的?
  听录音──虫鸣,读句子。
  (3)“我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”
  谈谈你对这个句子的认识,哪些词用的好?好在哪里?(联系作者所表达的情感
  把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。
  (4)自由读三、四、五自然段。
  从这些文字中,你感受到了哪些情趣?
  (小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投机……)
  作者是怎样让我们感受到这种情趣的?
  把这些情趣通过你的朗读传递给大家,共同分享。
  3.体会表达方法、表达效果:
  出示课文开头:
  “今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。”
  (1)结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。
  (2)你认为课文中还有哪些句子写得好,好在哪里?(可以小组交流,讨论、总结)
  积累语言
  1.把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。
  2.交流摘抄卡,读给同学听。
  3.背诵摘抄的内容。
  4.提倡尽可能地在习作中用一用。
  回归整体,拓展延伸
  1.配乐朗读全文(接读),尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣。
  2.课文作者想象丰富,感受独特,向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历,讲出来和大家共同分享。
  3.写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。(随堂落实“小练笔”)
                                        (山东德州跃华学校小学部 孟祥芹)