这句话如何改写?
鲁教版小学语文五年级上册最近,对学生测试卷中的一道改写的句子的题目,老师们在阅卷评分时产生了分歧。
[原题]
按要求改写句子:
蔺相如对手下二人说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”(把蔺相如的话改写为一般叙述)
[答案]
1、蔺相如对手下二人说:“秦王我都不怕,我不会怕廉将军的。”
2、蔺相如告诉手下二人,秦王他都不怕,他不会怕廉将军的。
3、蔺相如不怕秦王,更不怕廉将军。
[判断]
句1、能把提示语和所说的话区分清楚,根据句后要求,正确地审题给出正确的答案。实际上,该题是在检测学生把反问句改成陈述句的能力。
句2、改变了说话的主体角色,把原句改变成转叙形式的句子,显然不符合题目的要求。
句3、虽然是陈述句,但与要求“把蔺相如的话”改成一般叙述相去甚远,明显背离题目要求。
由于该知识点及基本能力在中高年有语文测试中是必测项目,同时也涉及到怎样正确培养学生的审题能力问题,因此,对于该题的三种答案,我的判断是否正确,恳请编辑给予指导。谢谢!
上海市星火农场小学 楼建民
由于命题者想要避免在试题中出现“陈述句”“反问句”之类名词术语,因此上面一题只好说“把蔺相如的话成改为一般叙述”。楼建民老师对三个答句的分析是十分、正确清到的,值得同行们借鉴。
但仔细想想,为何会出现多种答案呢?恐怕跟题目的出法也有一定的关系。何谓“一般叙述”?要是将陈述句改为反问句,能说把“一般叙述”改成“特殊叙述”吗?“一般”与“特殊”是相对的,对“直接说的话”而言,“别人的转述”也是一般的叙述。这样说来,上面的答句2也不能算错。总之,“改为一般叙述”的语意会有歧解。难怪阅卷时也产生了分歧。
这类题目,在人教版教材中是这样的:
照样子,把句子换个说法,句子意思不能变。
例:这潮湿冰冷的地面不能睡。
1、这么远,箭哪能射得到呢?
2、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?(第十二册“基础训练2”)
这类题目在第十一册、第十二册的《教师教学用书》中,出现了“把反问句改为陈述句”“把反问句改为判断语气”的提法。不少中高年级尤其是高年级语文教师在教学中出采取了这些说法,学生也都能接受。因此笔者认为,在中高年级尤其是高年级阶段,可以采用“陈述句”“反问句”等术语,检测题中也可直接说成“把反问句改成陈述句”把“陈述句改为反问句”。这样,学生答题时就不会再像玩“捉迷藏”了。(令怡)
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