一杯清水，一台电脑，一间安静的房间，我开始第一次读《梦想的力量》。作为首次阅读，我是以一个普通读者的身份翻开书页，把完全无知的自己摆在这个故事面前。
　　由于给自己的定位是普通读者，所以读得挺快，边读边迅速地收集一些相关的数据在大脑中：
　　瑞恩，一个渴望帮助非洲孩子的6岁小男孩。
　　瑞恩，通过自己为家人和邻居们打工挣到了70加元。
　　瑞恩，由于更多人的帮助和捐赠，获得了2000加元。
　　瑞恩，后来成为了“瑞恩的井”基金会发起者，一年以后，用筹集到的钱为非洲的8个国家打了30口井。
　　读到这里，我对整个故事有了基本的了解，但是心中仍然有困惑——这仅仅是一个故事而已吗？
　　于是，我打开电脑进入百度搜索“瑞恩”，试图了解更多这故事后面的背景。通过这次查询，我知道了原来真有一个基金会叫作“瑞恩的井”，“瑞恩的井”基金会是一个国际资助基金会，于2001年3月正式成立。到2002年为止，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。而且它的发起者真的是一个叫作瑞恩.希里杰克的加拿大小男孩，后来，瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”，被评选为“北美洲十大少年英雄”。到2003年初，“瑞恩的井”基金会已经拥有七十多万加元，并且利用这些钱在非洲挖了七十多口水井。
　　2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，于中央电视台《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪！”目前已在非洲挖了130余口井。这并非仅仅是个愉悦读者的故事。
　　有了这些内容垫底，我再次翻开书本，进行了第二次细读。在这一次细读时，我希望自己是一个孩子，以预习的状态进行阅读，所以我更加会看重文章的结构、段落、难读准难读通的句子等。课文一共有17个自然段，在第一个自然段中就出现了“1998年的一天”，后面又陆续出现了“几天后”，“四月下旬的一个早上”，“一周以后，”“9月”，“2000年7月，”“2001年3月”，“一年以后，”这些跟时间有关的词语不断地蹦出，明确告诉我这个故事是按照时间顺序来讲述的。也就是说，17个自然段描写了整整五年时间的事情，内容必然丰富，人物必然众多，情节也肯定会比较复杂。要求认识的字共有6个，读音特别难的字只有一个：“泵”，表示能把液体或气体抽出或压入的一种机器。
　　为自己添了一杯水后，我把自己舒舒服服地丢进沙发里，然后第三次拿起书本来阅读。这一次，我要逐字逐句地蚕食文章，看能不能读出点不一样的感受，品出不一样的滋味来。
　　照例，是应该从题目开始看起。《梦想的力量》——谁的梦想？怎样的梦想？什么样的梦想才会产生力量？而这由梦想引发的力量是一股怎么样的力量，它能创造什么？它能改变什么？我的问号一个接一个，不断地涌现出来，被重重地用红色笔标记在题目旁。通过前两次读文，我已经知道了这梦想来自于一个6岁的小男孩——加拿大的瑞恩. 希里杰克，他最大的梦想是得到70加元，给非洲的孩子打一口井，让他们喝上纯净的水。多么简单的一个梦想，多么富有童心的一个梦想。在这个梦想的后面，是一颗善良、充满怜悯的心，他不知道70加元意味着什么，也无法想象加拿大到非洲的路途多么遥远，更加不可能知道在非洲打一口井有多么艰难，这个6岁的加拿大小男孩仅仅是想用钱去帮助一下那些可怜的小伙伴。所以，他才会迫不及待地冲回家，去向母亲要钱。
　　可是，他是怎么要钱的呢？
　　文中写道：“6岁的加拿大男孩瑞恩. 希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手。”从“刚一放学，就迫不及待地冲进家”可以看出瑞恩的着急。透过这一句话，我似乎看见那小家伙在板凳上扭来扭去，盼望着下课的样子；似乎看见他眨巴着蓝色的大眼睛，计划着如何向妈妈要钱的样子；也似乎看见他三步并作两步奔回家，大力推开房门叫着妈妈的样子。在那一段时间里，孩子的脑海里肯定只有一个念头——向妈妈要钱，用那要来的70元钱给非洲的孩子打一口井。孩子一定以为，妈妈听见这个理由会毫不犹豫地递钱给自己，所以他理所当然地将手伸到了妈妈面前，毫不客气地说了一句：“妈妈，给我70元钱。”我在“刚、冲、伸”三个动词下打上了红点，并且在旁边批注：想法简单，善良可爱几个字。对于一个只有6岁的小孩子来说，这是十分真实的动作描写，让人一开始就喜欢上了这个小家伙。
　　可是，这帮助非洲孩子打井的想法是怎么进入瑞恩脑海的呢？原来是老师的一席话震动了小瑞恩。“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。”没有玩具，失去的也许是童年的快乐；没有足够的食物和药品，面对的也许是饥饿和疾病；但是没有干净的水，面临的就将是死亡。在老师的这一段话中，“甚至”这个词语用得很巧妙，它点明了非洲儿童生活的状况堪忧。由于物资的严重匮乏，孩子们不仅没有娱乐的玩具，而且根本吃不饱，有病也没法及时治疗，就连生存的最后一点起码要求——喝到干净的水也那么困难，成千上万的孩子因为没有喝了受污染的水死去了！成千上万啊，这是多么令人震惊的数据，有那么多的孩子在死亡线上挣扎着，只要有干净的水给他们饮用，他们就可以更加健康地成长。而现在，他们还没有享受过生命的美好，就成片地提前凋谢，这怎么不让人揪心呢？我随手拿起红色笔，在“甚至”这个词语下打上两个小三角形，批上“可怜”；又在成千上万这个词下重重一划，批上“惊人”。
　　正是这感同身受的痛苦，深深地震动了6岁的小瑞恩。“一整天，70元一口井一直在瑞恩的脑子里转着。”现在他心里存在的是一个简单的等式：70元等于一口井，一口井等于成千上万孩子的生命。在成人眼里，这等式多么可笑，但是在一个孩子心里却那么真实地存在，那么多生命急迫地等待着他来拯救，于是，这孩子激动了。这一整天，他都在等待着下课，等待着放学，等待着回家找妈妈要钱。这一整天的等待就在放学的那一瞬间变成了一连串的动作——“6岁的加拿大男孩瑞恩. 希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手。”
　　瞧，一下子就回扣到了文章开始的部分，一个6岁孩子的单纯、可爱，跃然纸上。
　　这时，一盆冷水却突然地向瑞恩泼来——妈妈拒绝了他伸手要钱的举动，让他自己挣钱，因为70元不是一个小数目。那么70加元是多少呢？我又一次在百度中求助：一加元约等于6.8人民币，那么70加元就大约等于476元人民币，确实不是一笔小数目啊！一个6岁的孩子，要如何才能挣到这样一笔天文数字呢？他愿意凭自己的能力去挣取这样一笔天文数字吗？答案是肯定的，而且瑞恩答应得十分爽快，毫不犹豫。是因为他对钱毫不了解，所以才这样爽快地答应妈妈吗？不是的，而是因为他早在那“一整天”的担忧与等待中，就“下定了决心”：“我一定要为他们挖一口井。”这已经成为了他脑海中一直盘绕的念头。
　　哪个小孩不喜欢玩呢？而瑞恩为了赚打井的钱，帮助非洲儿童，竟然放弃了玩耍的机会，来做家务活。当哥哥和弟弟都出去玩时，他留下来干活，一干就是两个多小时；全家人都去看电影时，他又留下来干活，这一干又是两个多小时。哥哥和弟弟都出去玩了，全家人都出去看电影了，这些对于一个6岁的孩子来说是多么大的诱惑啊！可是瑞恩没有放弃，他默默地留下来，遵守自己的承诺，开始做额外的家务事。家里的家务事做完了，钱挣得不够多，怎么办？他又帮爷爷拣松果，帮周围的邻居拣雪后的树枝，几乎做了所有他力所能及的事情，只为了多得到一次两元钱，两次两元钱，三次两元钱，最终涂满那旧盒子上的35个格子，挣满这70元。这是一个怎样的孩子？不怕苦的孩子？不怕累的孩子？言出必行的孩子？还是坚强勇敢的孩子？无论是哪一个答案，都可以看见他有一颗金子似的心。到后来，连爸爸奖励他努力学习的钱都被慎重地放进了那个旧盒子，他的一举一动都开始和盒子联系在了一起。还有哪些行为能挣钱呢？文章用了一个省略号：“……”，留给了大家想象的余地，但我分明能感受到这孩子在寻找着一切机会，认真地，努力地，积极地用自己小小的力量在积聚着每一次两元钱。钱一点一点地多起来了，日子也一天一天地滑过去，“终于”有一天，35个格子被涂掉了。
　　35个格子，至少代表的是35天，甚至有可能是更长的时间。一个朴实的词语——“终于”，在此时显得有点沉甸甸的，让人充满了欣喜，充满了唏嘘。6岁的小男孩瑞恩的脸上，一定满是喜悦又自豪的笑容吧？因为，那个数天前决定的梦想，那个支撑他努力挣钱的梦想：“我一定要为他们挖一口井”就要实现了。读到这里，我再次感受到了瑞恩的可爱。
　　如果说，文章开始时，我只是觉得他的动作很可爱；读了一小半时，我也只是觉得他的想法很可爱；那么到了此刻，我已经开始对他肃然起敬，认定他是一个真正可爱的孩子，在他的身上，有着许多人难以坚持的信念。正是这样坚定的信念，使这个平凡的6岁男孩变得不平凡，变得坚强，难以打倒；正是这样坚定的信念，使更多的人被他深深地感动，他的梦想开始显现出初步的力量。
　　当他得知70加元根本不够，需要的是2000元时，他毫不气馁，兴奋地说：“让我再多干些活挣更多的钱吧！”我忍不住抓起笔，第四次写下“可爱”！这个乐观的男孩，没有任何困难能使他却步，在他的心灵里，充满了为非洲儿童带去纯净水的美好希望，也充满了靠自己劳动来产生收益的信心，更充满了对国际募捐组织的信任。旧饼干盒里满满一盒辛辛苦苦挣来的零钱，连同他的希望、自信、信任一并交到了项目负责人手上，分外感人。