第4节：各民族有代表性的风物。
　　　　　理解“巍峨”。
　　　　　简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。
　　　　　（设计意图：一边介绍，一边配上图片进行，这样可以激发学生的兴趣，更能让孩子们感受祖国是多民族的国家，激发他们的自豪感。）
　　　　　第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟：古代打击乐器，把一系列铜制的钟挂在木架上组成，用小木槌击奏。各时代形制大小不一，枚数也不同；简单介绍改革开放的情况。（看编钟的图片）
　　　　　第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”（提示：“松树的伟岸”你有松树一样伟岸的品格“的紧缩句）是反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。（松树象征坚强不屈；梅花象征纯洁高尚）
　　　3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱，和作者一起表达自己的热爱之情。练习背诵，积累。
　　三、学习第三部分：（4）
　　　　第七小节
　　　　怎样读出颂扬之情。本节四行我们要读出节奏变化。
　　　　通过学习诗歌各小节内容发现这首诗歌有什么特点？
　　　　结构相同，反复出现5次“我们爱你——”
　　　　这是总领句表达了强烈的爱。
　　　　有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
　　四、朗读、总结全诗的写法：
　　　　全诗共7个小节，结构多有变化，其中前六节每节五行，第七节四行。从韵脚上看，基本上押在2、4句上。从句型上看，修饰语较多的长句，也有结构简练的短句。这种不拘一格的写法，服从于内容的需要和抒发感情的需要，读起来也很有味。
　　五、作业（1）
　　　1、有感情朗读背诵课文。
　　　2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。

　　课后拓展：
　　积累词语：
　　　　银装素裹　　盎然春色　　清奇俊秀　　浓妆淡抹
　　　　云雾缥缈　　波澜壮阔　　光洁绚丽　　壮丽巍峨