教学目标
　　　1、认读12个字。
　　　2、了解课文内容，能够按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。
　　　3、能够在小组中跟同学交流自己的看法。
　　教学重点
　　　　了解课文内容，能够按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。
　　教学难点
　　　　能够在小组中跟同学交流自己的看法。
　　课时安排
　　　　1课时
　　教学过程

　　一、自己读课文，画出不认识的生字词语，依照课后认读字表和字典，认识生字。
　　　1、读课文，边读边画出小节顺序号。
　　　2、给生字注音，认读生字词。
　　　3、同学之间，互查生字词语
　　二、再读课文，想想课文讲了一件什么事情？是按照什么顺序来讲的？
　　　1、读文，交流。
　　　2、填空：本文写的是“我”在（）跟（）一起（）时，遇到了（）前来检查，从而亲身感受到（）。
　　　　课文是按照（）顺序来写的。
　　三、森林警察给“我”的印象是什么？你使从哪儿体会到的？
　　　　交流：
　　　　印象：可畏、可敬。
　　　　可畏—表现在“查”，查证件、闻鱼饵、看鱼钩。（一丝不苟）
　　　　可敬—表现在“罚”，罚款、违法纪录。（关爱动物）
　　四、美国马里兰州关于钓鱼的规矩以及森林警察的严格执法，是否有点小题大做呢？在小组中交流自己的看法。
　　　1、组内交流：略
　　　2、班内交流：明确几点：1、森林警察是忠于职守，依法办事。2、遵纪守法是每一个公民的责任。3、处罚是一种必要的手段。4、法律面前人人平等，如果讲人情就是践踏法律。
　　五、事情反战的先后顺序讲故事。
　　　1、做准备——俩人一组互相讲。
　　　2、交流看法
　　六、我们国家都颁布了哪些法律？根据现实生活中你看到的，谈谈自己的看法
　　　　作业：把故事讲给家长听。

　　板书：　　　　　　　　　　　　森林警察
　　　　　　　　　　　　　　　可畏　　　　　　可敬
　　　　　　　　　　　　　　　一丝不苟　　关爱动物
　　　　　　　　　　　　　　　查　　　　　　　　罚
　　　　　　　　　　　　证件、渔具、鱼　　罚款、罚款纪录