辩论，一种很好的锻炼学生应变能力、口才、心理素质的手段。我们的语文课能够充分详实的应用起来，那将开创语文课堂的新局面。
　　我们的孩子没有见过真正的辩论赛，更没有参加过真正的辩论赛，根本不知道如何辩论，所以，在课堂上就会出现“干吵架”的现象。这堂课的辩论赛正是如此：
　　一方认为可以移居，一方认为不可以移居，两方应根据自己的观点，寻找证据驳倒对方。但是孩子们没有这方面的意识，他们只是一遍遍重复自己的观点，毫无道理的在那里争辩，似乎说的遍数多了就能胜利，有时候甚至变成了吵架。

　　如：
　　正：可以造光速车，乘光速车移居别的星球。
　　反：光速车还没有造出来。（学生就不知道上课本上找证据，课本上明明说，即使是光速，也要走20多年，这不明摆着吗，光速车，也不过速度和光的速度一样，还是要走20多年，同样没有作用，乘坐20多年，人都老了，还有什么用？）
　　正：随着科技的发展，我们的科学技术日新月异，一定可以造出来。（学生就不知道举证据，只知道说空话，这样的话是很无力的）
　　反：不能……
　　正：能……
　　……

　　孩子们辩论的内容很多，速度也很快，我很难记下来，但是，总的感觉就是孩子们不懂什么叫辩论，不知该怎么辩论。
　　这就需要我们在平常的教学工作中有意渗透，或者让孩子们多观看一些辩论的实况，在我们的课堂上多给他们辩论的空间，提供辩论的机会，教师做适时地引导，相信，在我们不断努力下，孩子们会逐渐成长起来的。
　　辩论赛是一种很好的锻炼孩子们能力的方式，我们真的应该尝试这适当的运用，这对孩子们的将来一定有好处。