要政治还是要人文
北京版小学语文五年级上册《白杨》:爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
不谈政治是人教论坛的要求,但是重视政治思想教育却是人教教材的一大“特色”。
对上面这句话的理解是教材的重点内容。怎样理解呢?按照教材编者的意思:引导孩子将来要向他们的父母那样扎根边疆,献身边疆。所以课文最后用“在一棵高大的白杨树的身边,几棵小树正迎着风沙成长起来”来进行暗喻、点题。
这是政治性在教材编写意图中的一种高度表现,也是将白杨所具深刻内涵的高度窄化,是将“服从”需要的意志强加给了“白杨”们。
以扯蛋的愚见,“爸爸的心”——“白杨”真正的内心世界应是期待着孩子:向白杨那样“不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”。
从真正的教育的角度,育人的内化性来说,这才是白杨品质、内涵的深刻之处,是其本质,是真正的人文内涵。它对人性的影响魅力远远大过上例的思想政治教育观念,它对人的意志、品格的培养才具有真正意义上的长效性,是对生命的尊重和培育。
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