《玄鹤献珠》是一篇略读古文，当时我是这样设计教学环节的：一、背古文《人有亡鈇者》，回忆学习古文的方法。二、放手让学生自学。三、交流汇报。四、想象续写。上完此课后，感受如下：一、对学习上有困难的学生关注不够，学习方法只是让学生说了说，并没有出示，想必个别学生还没有反应过来。如果方法没有记住，怎么进行自学呢？二、自学时间很充分，大约16分钟左右，但在交流的过程中学生朗读得不够，感觉没有给学生充分的时间朗读，导致学生没有读出“味道”。三、前面耽误的时间太长了，续写的时间就缩短了，导致大部分学生当堂没有完成习作。反思之后，觉得教学环节应做如下修改：一、回忆古文的学习方法，然后出示，再让大家读一读。二、自己在学习时，把不懂得地方记录下来，小组交流。小组解决不了的问题由组长记录，再进行全班交流。三、难断的句子，多让学生读一读，以便读出古文的味道。四、前面用25分钟左右，剩下的时间留给学生续写，写完后进行交流、评议。