教学目标：
　　　知识目标：认读11个字（其中2个多音字）
　　　能力目标：写出课文记叙的每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。
　　　情感目标：写出对蒋筑英最敬佩之处。
　　教学重点：了解蒋筑英的事迹，写出每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。
　　教学难点：了解蒋筑英的事迹，写出每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。
　　教学课时数：1课时
　　教学过程：

　　一、导入、揭示课题。（4'）
　　　　师板书课题：蒋筑英
　　　　师：谁知道这个名字？你对他有哪些了解？结合自己查阅的资料说一说。
　　　　师补充介绍资料：蒋筑英是一位光学专家。在我国首先开创了光学传递函数的研究，在色度学、光学检测及软射线等领域解决了大量实际问题，取得了重大效益。被称为当代知识分子的楷模。
　　二、读通课文，了解大意。(8')
　　　1.自读课后生字，认识2个多音字的读音。
　　　2.读一读下面的词语（出示课件）
　　　　　　隆重　崛起　英姿勃勃　赞不绝口　饶有兴趣
　　　　　　聚精会神　畏难情绪
　　　　读一读上面的词语，理解词语的意思。
　　　　　　绿荫如盖　　　　　困倦的眼睛
　　　　　　五彩缤纷的画面　　痛苦的呻吟
　　　　想象这些词语所描绘的是什么样的场景？
　　三、理清文章结构，了解课文内容。(20')
　　　1.师：读课文，边读边想：课文写了蒋筑英哪三件事?动笔写一写，也可以给每件事起一个题目。
　　　　前后位讨论交流。
　　　2.全班交流。
　　　　第一件事：1981年，一个盛夏的早晨，国际著名的日本光学专家村田和美先生，应邀来研究所考察。当他得知，一台高精度的光学检测装置是蒋筑英与他的同事研制成功，十分惊讶和敬佩。
　　　　第2件事：为攻下色彩还原的难关，蒋筑英废寝忘食地工作，不知过了多少个不眠之夜，终于写成了《彩色电视摄像机校色矩阵最优化程序》提出了色彩还原的办法，并制作出只有香烟大小的一块电路插板，装上以后屏幕的色彩鲜艳明亮。
　　　　第3件事：蒋筑英带病去成都验收一套大型检测装置。上午测试时，他围着那台70多米的装置，对每个部位都认真、仔细地察看。下午，参加验收讨论会，他聚精会神地听着大家的意见，忍着病痛谈了自己的看法。深夜，他因病情严重被送进医院。由于病情急剧恶化，不幸去世。
　　四、理解课文内容。(5')
　　　1.思考：这三件事中，哪件事给你留下了很深的印象？你敬佩蒋筑英什么？
　　　　动笔写一写。
　　　　指名说，并读一读有关的句子。
　　　2.师引导总结对蒋筑英的敬佩之处：
　　　　创新的科学精神和严谨的科学态度；在攀登科学高峰的道路上，面对失败不气馁、不退缩；不断用知识充实自己，学无止境；忘我的工作精神；遇事为别人着想的品质。
　　五、课外延伸。(2')
　　　　出示课件：一起读相关资料《翅膀刚刚展开，人就去了》。


　　课后反思：
　　教师：指导写出课文记叙的每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。
　　学生：写出课文记叙的每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。
　　不足：给每件事拟一个题目表达不清。