教学要求：
　　　1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。
　　　2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。
　　　3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。
　　　4、了解第6节中句与句之间的关系。
　　　5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。
　　教学重点：
　　默读课文，了解各种电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
　　教学时间：两课时
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、用示课题
　　１、板书：日新月异
　　“日新月异”什么意思？
　　每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
　　２、板书：日新月异的电视机。
　　读课题。
　　二、自学课文
　　１、读准生字字音。读通课文。
　　２、思考：课文介绍了哪几种电视机？
　　３、检查自学效果。
　　（１）指名读字连词。
　　（２）说说“乖”的部首。
　　（３）指名分节读课文。
　　（４）讨论思考题。
　　板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑
　　三、初读课文，理清结构
　　１、自由轻声读课文。
　　２、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。
　　３、分段读课文。
　　四、学习第一段
　　１、指名读第一段。
　　２、找出解释课题的句子。
　　３、思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？
　　４、课文中的第２～６节是围绕第１节中哪一句话写的？
　　５、齐读第一段。
　　６、小结。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习
　　１、组词。
　　　　荧（　　）　健（　　）　钮（　　）
　　　　营（　　）　键（　　）　扭（　　）
　　２、给多音字组词。
　　　　调tiao（　　）　屏ping（　　）　系xi（　　）　称chen （　　）
　　　　　dua0（　　）　　bing（　　）　　ji（　　）　　cheng（　　）
　　二、学习第二段
　　１、默读第二段。
　　２、思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？
　　３、默读第２节。
　　（１）用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。
　　（２）引读第２节。
　　（３）完成课后表格。
　　（４）作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的？这样写的好处是什么？（主要运用数据进行说明。）
　　（５）小结学习方法。（一、默读，二、划句，三、填表，四、体会。）
　　４、用学习第２节的方法，学习第３－５小节。
　　５、默读第６节。
　　（１）这节有几句话？可分几层？
　　三层，第１句第１层，第２－５句第二层，第６句第三层。
　　（２）师生配合读。
　　师读第１句。生读第２－５句。
　　（３）问：第１句与第２－５句什么关系？（先概括后具体。）
　　（４）四小组分别读第２－５句，集４读第６句。
　　（５）问：第２－５句与第６句什么关系？第２－５句之间什么关系？（第２－５句与第６句因果关系，第２－５句之间并列关系。）
　　（６）完成课后表格。
　　６．齐读第二大段。
　　小结：这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中，作者运用数据、举例等方法加以说明，将被说明的事物具体化了、形象化了。
　　三、学习第三段
　　１、齐读第三段。
　　２、讨论：这一段对全文起了什么作用？（起总起全文的作用。）
　　四、总结全文
　　１、朗读全文。
　　２、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用？
　　３、造句。
　　特殊——
　　智慧——

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　大屏幕：个子大　　　　供球迷观看球赛
　　　　　　　　　　　　　　　微型：个子小　　　　为旅行者服务
　　　16、日新月异的电视机　多屏幕：附有黑白屏幕　同时收看其他频道节目
　　　　　　　　　　　　　　　遥控：装着全部控制　可以遥控操纵键钮的遥控器
　　　　　　　　　　　　　　　电脑：有智慧　　　　可随时提醒应注意的问题