这两天的心情不太好。一向的处事风格是坦诚待人，因为也不会那种自来熟的热情，那么就无化有招为无招，不管是谁，如果能谈得上的，有什么说什么，如果说不上的，就走而远之。
　　矛盾这东西，有时越是解释，越是解释不清，反而让人家觉得你多事，这是最窝心的。生活在学生中久了，你会变得和学生一样地简单，离开了这个熟悉的舞台，我便成了生活中的路人。也幸好有这个天地，才使自己可以安安然地度过日子。
　　在学《背篼》一文时，我对学生说，文中有一个地方写得不好，“闪着泪花”“严厉逼人”和前后顺序应该换一下，学生愕然。于是我讲了我的看法：
　　因为母亲看来，我的行为是一种极其不可饶恕和行为，怒其不争下，于是目光便是严厉逼人，但母亲又想到，孩子毕竟还小，还不懂事，也许应该教育讲道理，而不是马上打他，又想到，孩子毕竟是孩子，他做了错事，我做母亲的也有责任，在手落下来的转瞬间，母亲想了很多，万千思绪涌上心头，才会――学生接上“闪着泪花”。
　　再说，你们看，上文写母亲的“手臂高高扬起，手掌落在我身上却一点儿也不疼”，在母亲高高扬起手臂的时候，应该是“严厉逼人”，落下来时却不疼，那是因为她眼里“闪着泪花”。
　　听我这么一说，大家好像都明白了。“啊，原来课文也有错啊！”“是的我们的思考是最重要的，请不要忘记，好吗？”
　　我平时很少地对课文进行正面否定。没想到，这事的连锁反应这么大：好几个平时不太举手的同学，后来也举手了，大概这件事触动了他们吧。更想不到的是，今天我在布置回家作业时，出了一个题目《我最崇拜的人》，有几个学生说，我最崇拜语文老师，真是受用。
　　教室外面要进行展台布置，就是在门边上做了一个精美的框，上面要布置的内容是班级风采，班级格言和班级集体照。照片上，我和英语老师站在后排的两边，中间是我们可爱的孩子。刚贴上，学生就把我和照片围个水泄不通。班级风采是要展示班级面貌的，我把本学期学生的作文张编成了一本小小的集子，封面是十分漂亮的“七色花”，可是由于没彩墨了，打印出来，就只剩下单调的三个大字，于是，突发奇想，让全班同学进行集体签名，三十八个可爱的名字围绕神奇的七色花，非常有创意。孩子们都很喜欢，做了一回名人了！
　　伴着他们的笑声，我也感到了疲劳后的轻松。
　　生活在孩子们中间，生活真的很简单。