边吃边谈受教育

浙教版小学语文五年级上册

  父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕(mù)之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
  我们都说是,母亲也点点头。
  父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。”
  我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
  父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
  我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

                              〔选自人教版六年制小学语文第10册《落花生》〕

  点评:
  “我们”边吃边谈,吃的是花生,谈的也是花生。花生“最可贵”的地方,就是它外表“不好看”,“可是很有用”。这里的外表和内里形成了比较,突出了花生“很有用”的特点。另外,它的果实是埋在地下的,不像桃子、石榴和苹果,果实是挂在外面,一眼就能看到,这里又用了比较,突出花生不炫耀的特点。
  文章接着往下写,写“我”对父亲话的思考和理解,由花生联想到人类,联想到自己,“要做有用的人”,这正是父亲的“希望”。由此可见,“我”在父亲的引导下,受到了深刻的教育。这是谈话中的教育,是生活中的教育,是生动具体的教育。正因为如此,父亲的话才“深深地印在我的心上”。