●　重点词语
　　《三国演义》是一部著名的长篇历史小说。它描述的是东汉末年黄巾起义(公元184年)开始，到晋武帝司马炎灭吴(公元280年)止，前后九十七年的历史故事，全书以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，生动地描述了当时各个统治集团之间尖锐复杂的矛盾和斗争。小说结构宏伟严密，人物形象鲜明生动，语言简洁流畅，以至成为我国古代历史小说的顶峰之作。
　　作者：罗贯中(约1330----约1400)，太原人。他根据《三国志》和有关传说资料，经过再创作写成了这部我国古代小说史上的第一部长篇小说。
　　赤壁：在今湖北武昌县西北（一说在嘉鱼县东北），位处长江南岸，峙立江边，山岩石壁呈赭红色。
　　曹操：三国时候的政治家。汉献帝（190-220）时做丞相、大将军。
　　华容道：地名、在湖北省坚利县西北。
　　自不量力：量，估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。
　　波浪滔夭：滔，大水弥漫。形容水面上波浪极大。
　　迎风眺望：迎着风在高处向远方看。
　　隐隐约约：看到的或听到的模模糊糊，不很清楚。
　　不计其数：计，计算。没法计算它的数量。形容很多。
　　调兵遣将：调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。
　　丢盔弃甲：盔，打仗时保护头部的银子，多用金属制成。甲，用皮革或金属做的护身衣服。形容打了败仗狼狈逃跑的情形。
　　无心应战：没有心思跟进攻的敌人打仗。
　　相持：各不相让。
　　计策：对付某个人或者某种情势而事先安排好的方法或策略。
　　抵挡：抵抗的意思。
　　定睛：集中视线。
　　失信：答应别人的事没做，失去信用。
　　幔子：为遮挡而悬挂起来的布、绸子、丝绒等。
　　缆绳：拴船用的粗绳子。

　　●　学习目标
　　1.学会本文14个生字，正确读写“率领、调兵遣将、计策、波浪滔天、眺望、缆绳、硫磺、不计其数、丢盔弃甲”等词语。
　　2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　3.读懂课文的内容，了解课文叙述的顺序。

　　●　课文重点
　　这是一篇精读课文。课文根据中国古典长篇小说《三国演义》有关章节改写而成，叙述了东吴都督周瑜采用部下黄盖诈降和用火攻的计策，在赤壁以三万兵力打败曹操八十万大军的故事。赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多，以弱胜强的战役。这一战役不仅改变了当时双方力量的对比，也为后来的魏、蜀、吴三国鼎立的局势奠定了基础。
　　课文按事情的发展顺序分为三部分，记叙了战役的经过。第三部分是全文的重点，着重叙述了火攻这一仗是怎样打的。
　　本课编写的主要意图是使学生了解战事的全过程，懂得在赤壁之战中，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短；另外还要引导学生学习按一定顺序写的表达方法。
　　本课教学的重点是使学生了解事件的经过和作者是按什么顺序写的。难点是引导学生如何从战役的具体过程中了解以弱胜强的原因。

　　●　课文中心
　　课文记叙了周瑜设计火烧战船，大败曹军的故事，启示我们只要知己知彼，抓住对方弱点，扬长避短，充分利用各种有利条件，就能撑握战争的主动权。

　　●　写作特点
　　课文条理清楚，按照事物发展顺序，开头交代当时的形势和战役的起因，然后按照“定计—行计—计成”的顺序，并紧紧抓住火攻的全过程，把周瑜战败曹操，火烧赤壁的经过，写得具体生动，而且文章前后呼应，故事完整，突出了主题。

　　●　精彩语段朗诵
　　本篇课文是一个历史故事，读的时候，要贴近生活，娓娓道来，切忌语调平直无变化，应随故事情节的变化而有高低起伏。如在读黄盖的话时，要显得胸有成竹；在读曹操的那一句：“黄盖没有失信，果然来投降了。”这一句时，要刻出画曹操的洋洋得意。另外，在读文章的最后三段时，要读出嘲讽的味道，以表现出曹操的狼狈。

　　●　课文知识拓展
　　赤壁之战的背景：公元208年，魏国的曹操基本上统一了北方，又带领二十多万（号称八十万）大军南下，企图一举消灭吴国的孙权和蜀国的刘备两股势力。刘备和孙权实力比较弱，面对强大的曹军，刘备派军师诸葛亮去见孙权，要求联合抗曹。孙权派周瑜带三万人联合刘备，在赤壁一带同曹军战斗。

　　●　课本难题解答
　　[思考·练习第2题]
　　因为“火攻”是黄盖正确、客观地分析了敌我双方的态势提出来的，它避敌之优势，攻敌之劣势，以己之长，克敌之短，所以说“火攻是个好主意”。
　　因为“火攻”只是一种战术，即对这场战役的总体设想。但实施这种技术，还得有具体的办法和步骤，即怎样打的问题。只有这样，才能确保战术的成功运用，所以说“还得想个计策”。
　　黄盖的计策指的是实施火攻的“四步曲”：①黄盖写信，向曹操假投降；②选择天气，借风行船；③使兵船接近曹营并火烧曹营；④周瑜带兵追杀曹军，曹操逃跑。

　　●　课后作业设计
　　　一、读拼音，写词语。
　　　　shuài lǐng　 tiào wàng 　　jí cè 　　diào bīng qiǎn jiàn
　　　　（　　　）　（　　　　）　（　　）　（　　　　　　　　　）
　　　　liú huáng 　 màn zi 　　　zhē zhù 　　chì bì
　　　　（　　　）　（　　　）　　（　　）　（　　　）
　　二、比一比，再组词。
　　　　瑜（）遣（）策（）硝（）硫（）喻（）遗（）束（）消（）流（）
　　　　缆（）眺（）幔（）渡（）壁（）览（）跳（）慢（）度（）璧（）
　　三、把下面的词语补充完整。
　　　　调兵（）将波浪（）天无心（）战
　　　　自不（）力丢（）弃甲不计（）数

　　●　思维创新训练
　　据说国民政府刚建立时，办事人员常在机关大院内随便小便。时任政府要员的于右任先生写了一张纸条，贴在院墙上，纸条上写着“不可随处小便”。于先生是著名的书法家，有人仰慕他的字，就把字条揭下来，颠之倒之，裁拼成警句，裱装之后，竞然堂而皇之地高挂在厅堂之上。
　　亲爱的读者，你知道那人是如何将这句话组成警句的吗？