【第４题】
　　　改正用的不恰当的词语，可按以下三步进行：
　　　（１） 发现。各自反复默读句子，推敲出哪个词用得不恰当，用笔画出。
　　　（２） 换词。应换上什么词，也请写出来，再交流比较，选用近义词中最恰当的。
　　　（３） 比较。说说原来的词跟换上的词，意思有什么区别，为什么调换。
　　　参考答案：
　　　（１）“沉静”改为“沉着”
　　　（２）“崇高”改为“崇敬”
　　　（３）“愿望”改为“希望”
　　　（４）“保持”改为“坚持”

　　【第５题】
　　　用表示条件关系的关联词语造句。分析时，先去掉每个复句中的关联词语，然后想想每个复句中的两个分句的意思，它们之间有什么关系。如（１）：“五壮士向莲花瓣走去”。“五壮士能够保护人民群众和连队主力。”显然前者是后者的“唯一条件”，没有了这个条件，群众和主力就保护不好，所以，用上“只有……才……”就把这两个分句的意思紧密联系起来了。又如（２）：“３天”、“可以造好十万只箭”，两者之间的关系，前者是后者的条件，但不是唯一条件。
　　写句子举例：
　　　（１） 只有识字，才能读书写文章。
　　　（２） 只要有信心，就能克服困难完成任务。

　　【第七题】
　　　　可先独立阅读，再反馈交流。
　　答案：
　　　① 邓奶奶来了。
　　　② 邓奶奶抱起“我”。
　　　③ 邓奶奶跟“我们”交谈。
　　　④ “我们”和邓奶奶一起照相。