一、我会感受。
　　　　我读了（　　）遍课文。我一边读着课文中的这些文字，一边想象台湾蝴蝶的样子。我仿佛看到了（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
　　二、我要仔细。
　　　　暇：部首是（　　　），共有（　　　）画，第６画是（　　　）
　　　　徙：部首是（　　　），共有（　　　）画，第６画是（　　　）
　　　　惑：部首是（　　　），共有（　　　）画，第６画是（　　　）
　　三、我来露一手（填上不同的词）。
　　　　（　　　　　）的蝴蝶　　（　　　　　）的蝴蝶　　（　　　　　）的蝴蝶
　　　　（　　　　　）的蝴蝶　　（　　　　　）的蝴蝶　　（　　　　　）的蝴蝶
　　　　（　　　　　）的蝴蝶　　（　　　　　）的蝴蝶　　（　　　　　）的蝴蝶
　　四、先填充词语，再按要求归类。
　　　　温暖（　）春　　　五彩（　　）　　　（　　）起舞　　　流水（　　）
　　　　目不（　）接　　　古木（　）天　　　（　）千（　）万　野草（　）绿
　　　　成（　）结队　　　鸟（　）花（　）　赞不（　）口　　　浩浩（　　）
　　　　心（　）神（　）　五（　）十色　　　光彩（　）目　　　绿草如（　）
　　　（１）描写蝴蝶珍奇、繁多的：
　　　（２）描写蝴蝶谷环境优美的：
　　　（３）描写人们观赏的心情感受的：
　　五、我会选择。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《》提供的文章〗
　　　　　　　五彩缤纷　　　　　　五颜六色
　　　（１）焰火上了天，（　　　　）的礼花把家乡上空装点得分外迷人。
　　　（２）花园里开满了（　　　　）的鲜花，让人流连忘返。
　　　（３）家家户户的阳台上晒满了（　　　　）的衣服。
　　　（４）我们要用勤劳的双手去创造（　　　　）的幸福生活。
　　六、语文营养菜（写出带有“一至十、百、千、万”等数字的成语。
　　　　一（　　　　）　　二（　　　　）　　三（　　　　）　　四（　　　　）
　　　　五（　　　　）　　六（　　　　）　　七（　　　　）　　八（　　　　）
　　　　九（　　　　）　　十（　　　　）　　百（　　　　）　　千（　　　　）
　　　　万（　　　　）