我上《台湾蝴蝶甲天下》一课，读到第3自然段时，有位学习成绩中等的学生站起来说：“老师，我认为书上有句话表达不准确。”
　　“你说吧。”我向他投去赞许的目光。
　　“‘仅高县的黄蝶幽谷一处，一年能生长出200万只五彩缤纷的蝴蝶。’我认为这句话中的数字不是确切的数，应该加上‘约’字。”
　　一石激起千层浪，大多数学生都附和：“对呀！”也有小部分学生反对：“这是个准确数。”
　　这时，我索性让他们分成甲乙两组展开辩论。
　　甲方说：“200万只可不是个小数目，他们能数得那么准确吗？”
　　“用不着数，动物学家能计算出来。”乙方说。
　　“即使计算得很准确，难道蝴蝶每年都刚好繁殖200万只，一只不多一只不少吗？”
　　“书上说的是一年，书上还会错？”
　　“联系上文，这一年就是每年的意思。再说，书也是人编出来的，怎会没错？”
　　……
　　大家争得面红耳赤，谁也不肯认输，我发表了自己的想法：“我很欣赏发现这个问题的同学，我本人比较赞成甲方的观点，觉得是该加个‘约’字，我们不能迷信书本，要敢于向权威挑战，但老师说的也不是标准答案。乙方的同学你们能大胆发表自己的观点，这种学习态度值得提倡。”说罢，我带头鼓起掌来。