《十里长街送总理》的阅读欣赏
老人教版五年级语文上册这篇感人肺腑的叙事之作,以时间的推移为明线,以人们的一腔深情为暗线,两条线索互为表里,以灵车为交汇点,形成一个有机的整体。虽仅600余字,却字字有情,句句含情,读了令人如临其境,情不自禁。
文中的环境描写虽不多,但“景”中有情,言简意丰。“天灰灰蒙蒙的,又阴又冷。”文章开头的这一环境描写,一下子把我们带进了三九严寒之中。灰暗的天空,阴冷的气候,不仅是自然景象的真实描写,也是那个特定年代的政治气候的巧妙暗示(当时“四人帮”不让人们群众悼念周总理);而此刻人们的心情也正像这阴沉的天空,承受着失去周总理的巨大悲痛。从另一方面看,天气这样恶劣,这么多人一样的丧服、一样的心情,冒着严寒不约而同地云集于此迎候周总理的灵车,感情何等真挚,场面何等感人!“夜幕开始降下来”和“灵车渐渐地远去了,终于消失在苍茫的夜色中了”是从时间上衬托出人们“送总理”的至诚之心。人们自下午到夜晚,一直伫立在凛冽的寒气中啊!那渐去渐远的灵车,那苍茫的夜色,既可反衬出送葬人群目不转睛、心追神移的专注情态,又渲染了他们难舍难离,万分悲痛的心境。
人物描写是本文的主体部分,作者分别从人物的神态、动作上作了具体而生动的描写,以形传神来展示人们内心情感的惊涛巨澜。在描写中注意面和点、“全景”和“特写”的结合。每段各有重点,等灵车、心急切,望灵车、心欲碎,追灵车、心相随,前后呼应,层层深入。“等灵车”,作者用“挤满”讲人数之多,用三个“都”强调人心之齐;接着又由“面”到“点”推出三个代表性的特写镜头,通过“同”中之“异”更有深度地表现出“异”中之“同”。刻画老奶奶“焦急”是说见周总理的心情迫切,“耐心”则说尽管已等了好久,就是天再冷,体再弱也要坚持到底,与周总理见上最后一面。矛盾的心情表明了热爱周总理的一片真情,体衰的老人如此,青年、少年,虽年龄不同,形态不同,而真切的情意,深沉的悲痛却元一例外地充溢在每个人的心头。“望灵车”,作者着力地描写了灵车到来时人们“不约而同”的举止、情态,“站直”、“摘下”、“望着”、“哭泣”、“顾不得擦”,一连串动作,写出万民同声哭总理的悲壮场面,令人如见如闻。“就在这十里长街……和我们永别了”这一段话,由现实转入回忆,又从回忆回到现实,用幸福的回忆反衬悲痛的现实,以乐衬哀,更觉其哀,将人们沉痛悼念的心情刻画得委婉深沉。“追灵车”作者抓住人们的主观愿望和客观的矛盾,着力表现人们对周总理深切怀念之情。“追”说明他们不愿接受这个严酷的现实,两个“希望”是他们主观的愿望,可是现实不以人们的意志为转移,“灵车渐渐地远去了,终于消失在苍茫的夜色中了。”就是这时,人们“还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着!”无尽的思念,无限的向往,无比的崇敬,都在这无望的等待中。
语言简炼、朴素又富有感染力,如“探着身子”、“扶着肩、踮着脚”分别描写青年夫妇和红领巾等灵车的急切神情,用“矫健的身躯、慈祥的面庞”句勒总理的丰采,用“庄严、肃穆”点染灵车的氛围等,都言简意赅,情态毕现。
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