师：“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。”这里用了一个“屹立”，“屹立”是什么意思？
　　生：“屹立”就是“矗立”的意思。
　　师：还有别的意思吗？
　　生：屹立就是稳固地立着。
　　师：还有吗？
　　生：坚定，不可动摇。
　　生：像高山那样高耸的样子。
　　师：对，像高山那样高耸地立着。五壮士屹立在狼牙山顶峰，是什么意思？
　　生：他们很顽强地站在狼牙山顶峰，坚强而不动摇。
　　生：他们屹立的姿态就像五个巨人。
　　生：他们昂首挺胸，站在狼牙山的顶峰。
　　生：他们屹立在山峰上，就像五座山似的。
　　生：他们屹立的样子就像五棵青松。
　　师：很好，同学们想得很好！像五棵青松，像五个钢铁巨人。后一句写他们看人民群众和部队远去，用了什么词？
　　生：眺望。
　　师：为什么用“眺望”呢？
　　生：由于他们拖住了敌人，群众和部队已经安全地撤离，跳出了敌人的包围圈。看远去的人群，所以用“眺望”。
　　师：“他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。”看敌人，这里用的是“望望”。为什么用“望望”？
　　生：是轻蔑地看。
　　师：有轻蔑的意思。还有什么意思？
　　生：非常藐视，因为敌人在五壮士眼里不算什么，被他们打退了无数次。
　　师：这是一方面。敌人在什么地方？
　　生：敌人在离他们不远的山下。
　　师：看近处不能用“眺望”，所以这里用了“望望”，“望望”表达了五壮士藐视敌人的感情。此时，五壮士心里想什么？
　　生：五壮士心里想：我们已经胜利地完成了掩护任务，把大批敌人引上了狼牙山的顶峰。
　　生：我们已经胜利地完成了任务，你们来得太晚了。
　　生：五壮士会想：上来吧！敌人。上来也是扑个空。
　　生：五壮士会想：中国人民是不会屈服的。
　　师：敌人就在眼前，也就是说，五壮士自己到了什么时候？
　　生：到了马上就要牺牲的时刻了。
　　师：马上就要牺牲，可他们不是心理难过，而是“脸上露出了胜利的喜悦”，这说明什么？
　　生：他们脑子里想的是任务完成了，很高兴，把自己的生死置之度外。
　　师：五壮士完成了任务，“眺望”除了用来说明是看远处的部队和群众外，还有别的意思吗？
　　生：向远去的部队和群众告别。
　　师：一种什么感情？
　　生：是悲喜交加的感情。
　　生：他们喜的是部队和人民群众已经跳出了敌人的包围圈。悲的是要和壮丽的山河、伟大的人民永别了，所以又高兴又悲痛。
　　师：用悲喜交加合适不合适？他们悲痛吗？
　　生齐：不悲痛。
　　师：这是一种惜别的感情，他们热爱祖国和人民，留恋祖国的大好河山。他们心里想什么？有什么话要说吗？
　　生：他们眺望部队主力远去时，一定想说：再见了，亲人！再见了，亲爱的祖国！我们是你的儿女，我们要为你献身。
　　生：我想他们会这样想的：再见了，祖国的亲人们！我们没有辜负你们的希望，我们胜利地完成任务了。
　　生：他们还可能想：“祖国啊，母亲！为了您而死，我们也高兴！
　　师：很好，同学们想得对。这时五壮士是满怀深情，看见战友和人民群众远去了，安全了，他们完成了，所以心里非常高兴。

　　【评析】
　　使学生能在具体的语言环境中，对这几个词所表示的概念有一个完整的认识。其中的“屹立”一词生动地刻画出五壮士的高大形象，透过“眺望”、“望望”可看到五壮士的内心世界，反映出他们为革命甘愿牺牲自己宝贵生命的崇高的思想境界。在整个教学过程中，教师不但引导学生确切地理解词语的概念，而且有意识地利用它们进行想象力的训练，同时也激发了学生热爱英雄的思想感情。