【举例】
　　同学们读书中，常常会在文章下看到几行小字，这叫小注。比如：
　　例1 《鸟的天堂》一文：①作者巴金，1904年生，四川成都人。本文选自《旅途随笔》，原文写于1933年。编入课本时有删改。
　　例2 《示儿》一诗：①作者南宋著名爱国诗人陆游。示儿，给儿子们看。这是诗人临终前写给儿子的诗，表达了他渴望收复失地，统一祖国的爱国之情。②元知：本来就知道。元：原来，本来。③但：只。④九州：指中国的领土。⑤……
　　例3 《黄河象》一文：①化石：经过自然界的作用，保存于地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹。
　　读书时，注意去读书下面的小注，不仅有助于读懂课文，而且还会增长不少知识。

　　【解答】
　　1．小注给读者简介了作者、题目、作品出处及写作背景。如例1：①，例2：①。这样的小注对了解作者，把握课题和文章的基本内容十分有用。小注有长有短，有时仅有几个字，但是在文中却起到关键作用。比如《赶集》这篇课文描绘的是农民们赶集时喜悦的心情，热闹的场面。学习了小注“本文写于1953年”，再来理解文章结尾“料想四年以前的市集该不会有这些东西吧。”这句话，就更清楚了，文章歌颂的不正是解放后，翻身农民的幸福生活和农村的兴旺景象吗？
　　2．小注给读者解释了文章中的关键词语。如例2的②③④等。掌握了小注，再去解释诗句，理解内容就很容易了。
　　3．小注给读者介绍、说明了一些与文章密切相关的地名、人名及其他某些事物。学习《南泥湾开荒》，就要了解“陕甘宁边区”和“南泥湾”；学习《詹天佑》，就要知道“詹天佑”这个人和“修京张铁路”这回事。比如例3介绍了“化石”，如果连这个基本知识都不懂，又怎能学好《黄河象》这篇课文呢？
　　4．小注给读者提供了丰富的百科知识。“赤壁”在哪？“战国”指什么时候？为什么给贝壳起名叫“鬼见怕和观音手”？“瑟”和“缶”是什么乐器？放礼炮为什么用“54门大炮”，放“28响”？古今中外，史地天文，文学艺术，生活常识，在文章小注中都会出现。所以读书应注意读小注。