【使用教材】人教版小学语文第十册P104-108
　　【教学目标】
　　　一、知识教学点：
　　　　1、学会7个生字
　　　　2、学习记叙注重顺序的方法。
　　　二、能力训练点：
　　　　1、训练通过品读，自我感知、自我体验阅读能力。
　　　　2、培养分析、认识事物的能力，提高认识水平。
　　　　3、学会使用“不仅……而且……”“既……又……”等关联词。
　　　三、德育渗透点：
　　　　　学习诺贝尔热爱全世界，热爱全人类，服务全人类的崇高精神和无私情怀。
　　【教学重难点】
　　　　通过诺贝尔晚年的业绩，体会诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。
　　【教学过程】

　　一、激趣导入，检查预习：
　　　　同学们，老师请大家欣赏一个电影片段，请看仔细，这是一个什么颁奖仪式？（课件）指名（生：诺贝尔奖）
　　　1、请同学们结合资料说一说什么是诺贝尔奖。这就是诺贝尔奖的颁奖仪式。[师提示：诺贝尔奖包括了哪些奖项？（瑞典化学家诺贝尔的遗产设立的奖项，分设物理、化学、生物和医学、文学奖、和平事业五种奖项。1968年增设经济学奖项。1901年开始，每年在诺贝尔的逝世日12月10日颁发）]师小结：现在诺贝尔奖已经成为学术界个人最高的荣誉，也是威信最高的国际性大奖。
　　　2、（课件，图）（师指课件）：这就是诺贝尔。你了解诺贝尔吗？请同学们用一两句话说一说。
　　　　看来，同学们对诺贝尔的了解真不少啊。你们想不想对诺贝尔有更多的了解？今天，我们就来学习一篇关于诺贝尔的文章——《最后的辉煌》（课件出示课题）
　　　　请同学们齐读课题。思考：什么是辉煌？（板书）（指名）（辉煌就是杰出、了不起、伟大）最后又指什么？
　　二、 以疑促思，体验感悟。
　　　1、我们首先看看诺贝尔有哪些辉煌的事迹？（课件）请同学们翻开书，快速阅读课文，读完后再小组讨论。（教师巡视）
　　　2、汇报：现在到了你们展示自己的时候了。（板书：企业家、发明家、巨额财富、设诺贝尔奖、捐助祖国的医学事业）（用不同颜色的笔）
　　　3、（师指着黑板的板书）是啊，同学们，这些都是诺贝尔辉煌的事迹，他是一位成功的企业家、发明家，他积累了巨额财富，而且把自己的全部财富用于捐助祖国的医学事业，设立了诺贝尔奖，他的一生是那么的辉煌。请同学们默读课文，找一找，划一划，哪些语句体现了诺贝尔“最后的辉煌”？
　　　4、生汇报。把找到的句子读给大家听。
　　　　　重点抓住这几句：P106 第五、七、九、十二、十六自然段中的相关语句。让学生自由读，可采用多种形式的读，男生读、女生读、同桌互读、喜欢这句话的同学一起读、种种形式。（指导朗读）（生读到重点用课件打出。）（若生没有找到，师：老师这里也发现了一句，你们觉得怎样？谁来读？）
　　　5、（课件一齐出示以上的重点部分）同学们都找到这些体现诺贝尔最后的辉煌的句子。把你最受感动的句子读出来，再说说你的感受（指名）师小结：是啊，这些句子让我们体会到诺贝尔崇高的思想境界，老师跟你们一样一次又一次地被诺贝尔的精神感动，同时老师也被你们今天的学习精神感动了。（停顿一下）
　　　6、同学们，现在是我们揭谜底的时候了，（指着大屏幕）“最后的辉煌”指的是什么（课件出示题目）（指名答）（你很有见解，口头表达能力很好。）
　　　7、小结：（指板书），同学们，这篇课文通过这两件事生动地讲述了诺贝尔最后的辉煌（指的是他捐助了祖国的医学事业和设立了诺贝尔奖），他从曾经拥有的辉煌走向了最后的辉煌。（板书，箭头）诺贝尔为人类作出了这样大的贡献，他想到自己了吗？这是一种什么样的精神？（板书：无私奉献）
　　三、实践体验，深悟励志
　　　1、 这样一位对祖国、对世界、对全人类作出过如此巨大贡献的人，你有没有想过他的墓碑是什么样的？（低缓）（课件）请同学们带着崇敬的心情默读。（课件）这是诺贝尔说过的一句话。通过这句话，你就会了解他的墓碑为什么会这么简单、这么朴素。同学们，我们一起来读一读。（开始，读）（齐读）“不必为死者的荣誉铺张，他们既已失去感觉，对石建的纪念物也无从留意，还是救济困乏的活人要紧。”（沉默一会）
　　　2、 同学们，此时此刻，假如你站在诺贝尔墓碑前，你最想对他说些什么呢？拿起你的笔，把你最想说的话写在课文的插图下边。（慢，缓，深情）（师下座位巡视，找出亮点，让其读出来。）
　　　3、 生汇报。（这真是真情实感的流露，太感人了；你的感受太真切了……）
　　　4、 一个世纪以来，诺贝尔奖对人类的科学与文明的发展作出了巨大贡献。他那无私奉献的精神，激励着后人为科学，为人类的和平与进步而努力。同学们，你还知道有哪些像诺贝尔这样的伟人？他们为人类作出了什么贡献？（指名）（华罗庚、鲁迅、陈景润、爱因斯坦、居里夫人）
　　　5、 大家了解得很多，是啊，他们一生也是辉煌的。同学们，我们肩负着时代赋予的重任，我们将怎样创造明天的辉煌？（课件）（指名）。关于诺贝尔奖，老师还有一个遗憾，这个遗憾也许是全中国人的遗憾，你们知道是什么吗？（生：中国大陆还没有诺贝尔奖的获得者），同学们，你们又多了一个奋斗目标来实现明天的辉煌，老师相信未来的诺贝尔奖得主一定会在你们中间诞生，努力吧。
　　　6、 作业：
　　　　　学习了这篇文章，你有什么感受？写一篇读后感。

　　【板书设计】