第六组课文为《诗海拾贝》，这是一次语文综合性学习，通过欣赏诗歌、收集和整理诗歌，朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

　　在教学这组课文中，同学们的兴致很高，其一是因为学生接触的最多的，最熟悉的是唐诗，这组课文把唐诗、宋词、元曲及经典现代诗组合起来，让学生对诗有了更系统深刻的认识，学起来兴致勃勃。其二是因为学诗可以大声地诵读诗歌，吟诵出诗歌的音韵美，节奏美，让人大快淋漓，这是其他课文形式做不能感受的。其三是学生们最期盼，也是收获最大的，让学生自由组合三组，出一本诗歌集，自制封面，自绘图画，自编脚本，自撰诗歌。几乎每一位学生的诗歌作品都被编进他们的诗歌集中。一个星期后，我如期收到三本诗歌集，而且封面的绘制一看就让人爱不释手。

　　我想，语文综合性学习只有让学生亲自去动手才能使学习变得有意义。实践证明，孩子们的潜力是无限的，只要给他们一个空间，孩子们会充分发挥自己的语文能力，在实践中得到再提升。
　
　　[2012-03-20]