师：理由

　　生：因为“微微颤动”说明沃克医生很紧张

　　师：对，你体会的很好，所以这个地方可以放慢点速度，放轻一点声音再读，在沉着一点读，好吗？

　　生：手术中一向镇定的沃克医生，这次却双手──微微颤动

　　师：你这次流利一点好吗？

　　生：手术中一向镇定的沃克医生，这次却双手微微颤动，他对年轻人说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”

　　师：满意吗？

　　生：满意

　　师：好的，在我们同学的帮助下面，你这次读得非常好，令自己满意，也令老师满意，请坐。现在谁愿意来读？好的，我请你来读

　　生：倒数第二自然段

　　师：一共几个自然段啊，一共六个自然段，那就是第五自然段，好，这个自然段比较难读，请你拿着话筒读好吗

　　生：沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”年轻人脸色苍白，勉强一笑：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳：“一共多少刀？”“七十二刀。”沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你是一位军神！”

　　师：你认为自己这一章节没读好呢，还是认为自己读得好呢？

　　生：读得好的

　　师：读得好的是不是，我也听出来，这一自然段他是读得好的，很了不起的，谁愿意跟他比一比看，这次也要象他读得这样好，有吗

　　生：沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”年轻人脸色苍白，勉强一笑：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳：“一共多少刀？”“七十二刀。”沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你是一位军神！”

　　师：你觉得读得满意吗

　　生：满意

　　师：对自己很有信心，非常满意，每个同学都要这样，对你来讲这次是巨大的努力，读得最好的，这就是成功的，老师有个小小的建议。“勉强一笑”（示范读）

　　生：（跟读）勉强一笑

　　师：你们知道什么叫：“勉强一笑吗？”（笑）薛老师现在这个笑叫做勉强一笑吗？叫什么笑？

　　生：微笑

　　师：叫什么笑？

　　生：（齐声）微笑，

　　师：有的同学说灿烂的一笑，这叫勉强一笑吗？不叫，那怎样的笑叫勉强一笑？

　　生：就是你要做件事情，这件事情很难做，你很为难，你做得──嗯

　　师：你怎么不说下去了，你这个笑就叫勉强一笑，呵呵，很为难，这点你讲到了

　　生：就是有点装出来的样子笑，叫勉强一笑

　　师：这个笑装出来的

　　生：就是很为难，然后就是在别人面前稍微装一下，表示对他尊敬一下而已

　　师：好的，这是你的理解

　　生：很尴尬，我觉得就是勉强一笑那种笑

　　师：哦，对

　　生：很痛苦的时候，叫勉强一笑

　　师：笑不出来，要笑，这叫勉强一笑

　　生：很为难的样子

　　师：好的，同学们对这个词是理解了，那读的时候，要读得正确──勉强一笑，读一读

　　生：（齐声）勉强一笑

　　师：刚才两位同学第五自然段读得很好，还有同学读其他的段落吗

　　生：我读得是第一自然段，１９１６年的一天，一位头缠绷带的年轻人，走进了重庆一家德国人开的诊所。他对诊所的主人，著名的外科医生，沃克先生说：“我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治。”沃克医生查看了他的伤势，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”“干什么的？”“邮局职员。”“不，你是军人！”沃克医生有些不悦地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”

　　师：满意吗

　　生：满意

　　师：嗯，你认为自己很满意，那么听听我模仿你好不好，听听有没有　沃克医生－有些不悦地－说：“我当过军医，这么－重的伤势，只有军人－才能如此－镇定。”看看听听看，当然你读得比我好，问题出在什么地方呢？知道吗？你说

　　生：不够连贯，你呢你连贯起来了，但是语调不是很自然的，知道吗？你非常努力，老师读一读，你看看这样读好不好，沃克医生有些不悦地说：“我当过军医，你这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”行吗？一个能发现自己缺点的同学是了不起的，现在我们请她来读一读这一句话，好不好，沃克医生有些不悦地说：“我当过军人，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”好吗？

　　生：（齐声）好

　　师：给她掌声

　　生：（鼓掌）

　　师：同学们，当自己在自己朗读当中有些小毛病，发现不了的时候，要能够听别人建议，听老师同学的建议，并且自己要发现，你自己最了不起的一点是什么，自己能听出自己朗读当中的问题，并且能够改正，非常了不起，这样的同学将会得到更大的进步，同学们，对不对？

　　生：（齐声）对

　　师：好，第一自然很难读，我想最请一个 同学来读

　　生：１９１６年的一天，一位头缠绷带的年轻人，走进了重庆城里一家德国人开的诊所。他对诊所的主人，著名的外科医生，沃克先生说：“我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治。”沃克医生查看了他的伤势，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”“干什么的？”“邮局职员。”“不，你是军人！”沃克医生有些不悦地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”

　　师：嗯，非常的流利，语调非常的自然，好，这个自然段我请每个同学自己练习读一读。好，课文 就读到这里好吗？我们同学读书都非常 的好，非常 的认真，而且每读一遍都有每一遍的进步。下面请同学们把课文放下，读了几遍课文之后，请你来谈谈读到现在你对课文中的军神，刘伯承有些什么样的了解。你了解到了他些什么 样的事情。

　　生：我了解到刘伯承是一个真正的男子汉

　　师：是个男子汉，而且是真正的男子汉

　　生：我了解刘伯承不怕苦

　　师：不怕苦，他最重要的还是什么

　　生：痛

　　师：对了，不怕痛。嗯，这点你看不出来了，很了不起

　　生： 我了解到刘伯承，他很坚强

　　师：不错

　　生：我了解到刘伯承，他不是神，只是他跟神一样坚强

　　师：你 这句话说得非常好，他不是神，但是他像神一样坚强，非常好

　　生：我觉得刘伯承他很--他很—他很

　　师：说话的时候不要他他他，我知道他

　　生：我知道刘伯承他很──

　　师：同学们讲话可能没想好，没关系，想好了说，来一定能说好

　　生：我觉得刘伯承他很坚强，很勇敢

　　师：你看一连说了两个词很坚强，很勇敢，说得多流利，很好。谁来说

　　生：我觉得刘伯承非常顽强

　　师：顽强这个词比坚强还要好，是不是啊

　　生：我觉得刘伯承非常镇定，平静

　　师：你注意了他在动手术当中的表现

　　生：刘伯承是一个遇事冷静，先动脑筋，再做决定的人

　　师：他动什么脑筋了

　　生：先想一想再做决定

　　师：你说具体一点，说得清楚一点好吗

　　生：他 要先想一想，比如说，如果打麻醉药，如果损伤到脑神精的话，他以后就不能再当军人，不能再为国家做事情了，所以他坚决不打麻醉药

　　师：哦，他是想好了不用麻醉药，是下决心的是不是，这个细节你印象非常深刻，很会读书

　　生：刘伯承是个镇定而坚强，勇敢的人

　　师：你把大家说的都综合起来了，好请坐

　　生： 我认为刘伯承是一个很有毅力的人

　　师：很有什么

　　生：毅力

　　师：什么叫毅力

　　生：就是很坚强的意思

　　师：这个是说不清楚的

　　（笑）

　　师：但是大家都能懂的，对吗

　　生：我觉得刘伯承很勇敢，他手术不吭一声，他还不使用麻醉药，忍受痛苦

　　师：嗯，不错

　　生：刘伯承能忍受凡人不能忍受的困难

　　师：顿号

　　生：痛苦

　　师：对了，我就等你这个词

　　生：刘伯承非常坚强，非常勇于和困难挑战

　　（停 了一会）

　　师：我看着你，你看着我，我就等着你继续望下说，希望你能有更精彩的话

　　生：勇敢面对，不会退缩

　　师：你看，等来的是精彩的话──勇敢面对，

　　生：（齐声）永不退缩

　　师：永不退缩，这个词，逼一逼就逼出来了。好了同学们，通过初读课文，对刘伯承，对这位军神有了初步的了解，我们知道，刘伯承其实也是一个凡人，当他走进沃克医生诊所的时候，他一开始说自己是刘大川。刘大川是谁呀？他还说自己是邮局的职员，这是为什么呀？医生问他职业姓名的时候，他居然不说真话，猜猜看

　　生：因为他不想让别人知道他是个军人，因为军人别人都粊尊敬的，他想要对平常人一样对待他

　　师：可能他有这样一个想法

　　生：说不定刘伯承，他想如果队长知道的话，和上司说，如果被撤职怎么办

　　师：你这个叫异想天开

　　（笑）

　　师：你想做军人吗

　　生：想

　　师：好，请你把红领巾系系好

　　生：是因为他不想出人头地

　　师：没这么复杂吧

　　生：因为他不想当军人了，他想当凡人

　　（笑）

　　师：小朋友，这个不能乱猜的哦。看一看，这个故事发生在什么时候呢

　　生：（齐声）１９１６年

　　师：１９１６年，我们现在是２００５年。１９１６年的时候，是怎样的时候呢，小朋友都不知道，听老师讲：１９１６年的那个时候，是中国清朝刚刚灭亡的时候，袁世凯他要做皇帝，所以孙中山领导辛亥革命，来推翻袁世凯的统治。１９１６年，刘伯承他就参加了革命军，带领军队和袁世凯的反动军阀进行战斗。在这战斗当中他的眼睛受了伤，到德国医生沃克先生的诊所里去治疗。当时周围都是反动军阀的统治，他要去看病，反动军阀袁世凯答应吗？

　　生：不答应

　　师：看见了会怎么样

　　生：看见了会把他给杀掉

　　师：对了，所以他在隐瞒自己的身份，隐瞒自己的职业，明白了吗？但是沃克医生一看，他就知道是什么人？他不是一位平常的老百姓，他是一位军人。沃克医生怎么看出来的？课文中有一句话，找到了吗

　　生：因为军人--才能--忍耐得了---这种---伤势的（有点口吃）

　　师：嗯，你这句话说得非常好，同学们不要笑话，好吗？我们再给他一次机会，因为任何人第一次发言的时候，比较紧张，紧张吗？