【学习目标】
　　　1．学会本课生字、新词。
　　　2．有感情地朗读课文，能边读边想象观众激动和艺术家精彩表演的场景。
　　　3．能感受艺术家精湛的艺术与崇高的品德，感受人民对艺术家的喜爱。
　　　4．学习精彩场面描写以及关键词语对于表现文章中心思想的作用。

　　【学习重难点】
　　　能边读边想象观众激动和艺术家精彩表演的场景，感受艺术家精湛的艺术与崇高的品德，感受人民对艺术家的喜爱。学习精彩场面的描写以及关键词语对于表现文章中心思想的作用。

　　【使用说明与学法指导】
　　　1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。
　　　2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，体会艺术家精彩表演的场景。
　　　3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟自主完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。

　　【内容导航】
　　　这是一篇介绍我国京剧艺术大师梅兰芳在首都公园的露天剧场为群众演出的事情。在这篇文章中，作者浓墨重彩地描写了人民对艺术家无比热爱的激动场面，以及艺术家精彩表演的场面。

　　【知识链接】
　　　学生们对京剧、梅兰芳都不熟悉，了解。对此，教学中可利用插图或影视资料为他们提供帮助。

　　【自主学习】
　　　1、我会读：蜃楼、奸谗、忠心耿耿、铿锵、鸦雀无声、充沛
　　　2、照样子写词语
　　　　　例：忠心耿耿（ABCC）
　　　　　　　___________ ___________ ___________ ___________
　　　3、在括号中填入恰当的词。
　　　　　（　　）的步法　　（　　）的丝绣　　（　　）的彩霞　　（　　）的精神
　　　　　（　　）的打算　　（　　）的热情　　（　　）的步子　　（　　）的掌声
　　　4、在文中找出下列词语的反义词。
　　　　　悲欢——　　　　忠诚——　　　　决心——
　　　　　大公——　　　　辽远——　　　　柔和——
　　　5、初读课文，梳理内容。课文是按看戏前、看戏中、看戏后的顺序来描写梅兰芳的精彩表演和观众的反映，用双竖线在文中标示，并把课文读正确、读通顺。

　　【合作探究】
　　　1、联系课文内容，回答问题。
　　　　①观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。
　　　　　“消逝”是什么意思？这句话中作者把女主角比作什么？“观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝”说明了什么？
　　　　　_______________________________________________________________
　　　　　_______________________________________________________________
　　　　②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
　　　　　“鸦雀无声”是什么意思？观众为什么像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声？
　　　　　_______________________________________________________________
　　　　　_______________________________________________________________
　　　　　_______________________________________________________________
　　　2、找出文中描写“观众”的精彩片断写下来并谈感受。
　　　　　_______________________________________________________________
　　　　　_______________________________________________________________
　　　3、找出描写“观众反响”的片断写下来并谈感受。
　　　　　_______________________________________________________________
　　　　　_______________________________________________________________

　　【练练测测】
　　　1、理解课文填空。
　　　　　课文主要介绍了我国京剧艺术大师梅兰芳在___________________的事情，赞扬了________________和________________，表达了____________________________的喜爱。
　　　2、辨字组词。
　　　　　奸（　　）　　谗（　　）　　职（　　）　　控（　　）
　　　　　歼（　　）　　搀（　　）　　取（　　）　　腔（　　）
　　　3、联系上下文理解词语并选两个写句子。
　　　　　轻盈、矫健、圆润、颤动、柔和、铿锵、优雅、婀娜
　　　　　_______________________________________________________________
　　　　　_______________________________________________________________

　　【拓展延伸】
　　　搜集有关梅兰芳的资料。
　　　_____________________________________________________________________________________
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　　【教师反思】
　 　
　　[2012-06-05]