一、轻松导入
　　　1．在浩瀚的世界文学宝库中，有着许多经典的著作，这些作品伴随着我们成长。同学们，在小学六年中，你已经看过了那些名著呢？(注意营造轻松自然的氛围，让学生积极畅谈。) 比如……
　　　　学生交流。
　　　　评价力求点到就好，不要深究：
　　　　A．你能讲讲这部作品讲了些什么啊？（指向内容、人物形象等）
　　　　B．连《》也看过，真不简单！这是***的作品。（指向作者）
　　　　C．这部作品揭示了……（指向主旨）
　　　　D．这部作品采用了……写法（指向写法或者语言）
　　　2．同学们真是博览群书啊！那这本书看过吗？这是一部外国作品，题目是《汤姆.索亚历险记》，板书课题。有看过的同学吗？
　　　　有些同学看过，有些同学没看过，那么我们先不妨请没看过的同学来大胆地猜测一番，
　　　　看了书名，书中的主人公可能是汤姆.索亚，讲的是——他冒险的经历。
　　　　同学们的猜测正确吗？
　　　　再来大胆地猜测一番汤姆.索亚可能会有哪些冒险的经历呢？交流。
　　　　请看过的同学先卖个关子吧，先暂时不揭晓答案，等一下再来帮助他们。
　　　3．这部作品它的作者是美国作家马克.吐温，我们曾在五下年级学过他写的《金钱的魔力》。
　　二、发现不同
　　　　出示原书。这就是马克.吐温所写的《汤姆.索亚历险记》，全书共18万2千多字，别怕，这节课我们绝对不是把这本书一字一句都看完。
　　　　请大家把课文翻到86页，快速浏览一下第17课，遇到生字停顿一下，自己把它读正确。这篇课文跟以前学过的课文有什么不同呢？你有什么特别的发现吗？
　　　1．这篇课文有两部分组成，一部分是梗概，一部分是精彩片段。
　　　2．理解梗概和精彩片段。
　　　　　什么是梗概呢？就是说是大概，浓缩，缩写……注意不是主要内容。
　　　　　对于《汤姆.索亚历险记》这本书来说就是根据这本书所写内容的缩写。这精彩片段就是这本书中写得比较好的段落。这篇课文可以帮助我们更好地去读这本书。
　　三、学习“梗概”
　　　1．刚才我们大胆地猜测了一番汤姆可能会有的冒险的经历，那么书中汤姆冒险的经历究竟有哪些呢？我们可以借助课文的哪一部分？
　　　　聪明，拿出表格，快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？按要求完成表格。
地点 冒险经历 人物 墓地 试胆量 汤姆、哈克                     挖金币   　　因为有一部分同学已经看过了这本书，那么你完成了可以帮助同桌或者前后桌没看过这本书的同学。
地点 冒险经历 人物 墓地 试胆量 汤姆、哈克 荒岛 当“海盗” 汤姆、哈克、乔奇 鬼屋 寻财宝 汤姆、哈克 山洞 陷绝境 汤姆、贝琪 山洞 挖金币 汤姆、哈克
　　　2．相机交流：“梗概”中告诉了我们这本书中汤姆有哪些冒险的经历呢？我们一起来交流。注意小标题的概括格式。
　　　3．是的，书中写了汤姆5次历险，分别是，板书：试胆量、当“海盗”、寻财宝、陷绝境、挖金币。
　　　4．你能不能借助自己的表格，说一说书上记了汤姆和伙伴们的一件什么事情啊？（说得不好提示可以用上关联词语，对于用关联词连接来说的加以充分肯定。）
　　　5．同学们，那么你有汤姆这样的冒险经历吗？是啊，汤姆的历险记是那么的不可思议，通过这一连串的历险，你觉得这位跟我们年龄差不多的汤姆是一个怎样的孩子啊？
　　　　（顽皮，胆大，勇敢，有正义感，智慧）
　　　6．如果现在就让你读《汤姆.索亚历险记》这本书，你想先读哪部分呢？为什么呢？
　　　　读过的同学，还想再读这本书吗？
　　　　交流。
　　四、品析精彩
　　　　学了梗概，刚才很多同学都说了自己想先读的精彩的历险，课文就给我们安排一个精彩细致的片段。
　　　1．师：来，就让我们一起快速浏览精彩片段，遇到生字自己把它读正确，找一找这个精彩片段可能是梗概的哪一部分呢，请在梗概中把相关的部分划出来。
　　　2．师：你找到了吗？请你来说。
　　　　你找得很准确，大家找得一样吗？真好，精彩片段就是梗概中山洞陷绝境其中的一小部分的，讲的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
　　　3．汤姆和贝琪在山洞中迷路，然后又历经重重困难安全返回家，这真让人不可思议。在精彩片段中，如果你细细地读，你会发现有许多地方也同样不可思议，同样写得很精彩，请你细细读一读，把你找到的不可思议的精彩地方摘录在发下来的读书卡片上，并写下你内心的感受。（发下读书卡片）
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自读卡片

　　名著：_______________　　　作者：_________________

　　不可思议的语句：_____________________________________________________________________

　　心得体会：_____________________________________________________________________

　　小读者姓名： 　　　　　恭喜你获得（五星、三星、一星）级读书奖章！ 　　　交流：
　　　　预设1全镇人为孩子们祈祷、镇上停止一切活动、撒切尔太太呼喊的情景、波莉姨妈的头发，用夸张的写法，抓住行为、外貌、环境的描写，写出人们的大喜。
　　　　这不可思议，就是什么写法？夸张，这是作者马克。吐温的一贯的写作特色，这不可思议的地方还有吗？
　　　　预设2第2、3、4自然段全镇人和撒切尔太太的喜悦的言行，又运用的夸张的写法，写出人们的大喜。大悲和大喜的对比。
　　　　预设3第5自然段汤姆的不断地讲述与身体的难以恢复，采用夸张和对比。
　　　　预设4第11-16自然段的锅炉钢板、三道锁、脸变得煞白、泼水的夸张写法。
　　　　小结：为什么还要采用这么多的夸张写法呢？让人在读的过程有什么感受呢？
　　　　很想读一下去，能吸引读者，使内容更加精彩。
　　五、欣赏视频
　　　1．《汤姆.索亚历险记》这本书吸引了无数人，甚至还拍成了动画片，让我们再来欣赏其中的一个小片段吧。
　　　2．希望《汤姆.索亚历险记》这本书能够与你成为朋友，希望更多的名著伴你成长。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《汤姆.索亚历险记》
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　试胆量
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当“海盗”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　寻财宝　　　　夸张
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陷绝境
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　挖金币

　　[2011-06-08]