4．课后练习要求摘抄印象深刻的句子。完成本练习要结合理解课文进行，摘抄前，教师可以先让学生说说这些句子为什么给自己留下了深刻印象。对于学生的发言，在尊重个性体验的同时，教师要注意价值引领。印象深刻的句子可以是关于老人的，也可以是关于“我”的，甚至是关于父亲与妹妹的，引导学生不要局限在一个方面。

5．本文生字新词不多，以学生自学为主。教师可提醒学生注意：“溜”读liū；“悠”书写时不要漏掉中间一竖；“歉”与“谦”的偏旁不同。

四、教学案例

提出问题讨论交流

师：现在我们学习课文第八段。请同学们自由读课文。

（学生朗读课文，老师巡视。）

师：课前老师读这段话时，读着读着，脑海里出现了许多问题。你们读了后，有什么问题吗？

（生自由准备。）

生：我想知道，文中的“我”不是到树林练琴了，怎么又回到家里练了？

师：这个问题等会儿我们讨论。继续提问。

生：老师，基本练习曲是什么意思呢？

师：班里有同学练过琴，或者练过字的吗？你能举例说说什么是基本练习曲呢？

生：我练过钢琴，一开始练的是训练指法的曲子，很简单。这些曲子就是基本练习曲。

师：学习任何技能都会有一些基本的练习。练琴，就要练习基本练习曲。还有问题吗？

生：课文为什么要写“我”在家里练琴的情况呢？

生：“我”为什么会忘记她是聋子？

生：为什么“我”觉得老人的眼睛像深深的潭水？

师：刚才同学们问了五个问题，有一个已经解决了，还剩下四个。下面就带着这四个问题，请大家再读课文。通过联系上下文，找找问题的答案，如果有想法了，可以和同学进行讨论。

（学生自主学习、讨论。）

五、相关链接

小令　习惯上人们把词分为三类：58字以内的称“小令”，59字至90字的称“中调”，91字以上的称“长调”。唐五代、宋初文人所用的词调多为小令。

小夜曲　一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。渊源于欧洲中世纪骑士文学的一种爱情歌曲。其音乐情绪缠绵委婉，常为青年人徘徊于恋人窗前时所用，流行于西班牙、意大利等国。通常用吉他或曼陀林伴奏，另外还有一种供乐队合奏的小夜曲，其曲调轻快活泼，始于十八世纪末，常为上流社会达官显贵餐宴时助兴而用。