经过老师的帮助，孩子们终于晓得，那脚环和翅膀上的英文字母，说明这是南半球某国一个鸟类科学研究机构放出来的，研究候鸟迁徙的情况。他们立刻写信，向南半球报道了这只矶鹞的奇迹。

啊，科学的春天是属于全人类的!

这结论，在孩子们心灵中萌发了。像桑条飘绿，像竹笋破土，像桃枝吐蕾，像银柳喷雪……

从此，在南国水乡，在珠江一个绿洲上，一群淘气的孩子常常仰望着天空，盼望着奇异的知春鸟。盼望它，比盼望和人们命运相连的小燕子，更热切，更心焦。因为小燕子毕竟披着神话的色彩，而这只奇异的知春鸟，却沐浴着科学的光泽。他们依然在绿洲上架着一张天网，不过，孩子们订的“王法”改了：

凡是捕获的鸟都不准吃，供研究，或送国家鸟类研究机构。下面署名：绿洲少年鸟类研究组。

现在，孩子们又遥望南天，冀望着一只矶鹞飞来，冀望着一只知春鸟飞来。这不是守株待兔吗?矶鹞即使又往北半球的中国飞，偌大的中国，鸟儿能不偏离一点儿经纬度么?矶鹞即使向珠江口飞来，长空万里，它一定撞进这张天网么?可是，在孩子们心目中，他们坚信知春鸟一定会飞来的，就像坚信春天一定降临。

蓝天上，鹧鸪飞来了，白鹭飞来了，燕子在河面斜飞，飘荡，昂首，回旋……可是，总盼不到那熟悉而又动人心绪的矶鹞。

啊，知春鸟，你在何方。孩子们在心灵中呼唤着你。

“孩子们，你们在寻找知春鸟么？瞧，知春鸟果然飞来了。”忽然，大队老支书满怀慈祥的笑容，出现在孩子们跟前。

知春鸟飞来了?孩子们多么兴奋!他们一个个攒拥着小脑袋，争相望着碧澄的晴空，却没有留意老支书身边，还有一个陌生老人。

“知春鸟，在这里!”老支书指着陌生老人说。

孩子们诧异地望着陌生老人，“他是谁?”

“噢，你们不是写过信吗?他就是某国鸟类研究所专门研究候鸟的博士。”

陌生老人也含笑说：“我是一只会说话的知春鸟。1940年冬天，我流亡到某国，一直研究候鸟。四十年了，祖国什么样子，我都不知道。去年，我收到你们的信，不但帮助我获得了一份珍贵的科研资料，而且帮助我了解了祖国。从你们身上，我看见了科学的春天已经降临祖国，看见了祖国美好的未来。我怎能不变成一只知春鸟飞回来呢!”

孩子们听了，觉得这绿洲上的春天更加美丽了，因为她添上了老博士真挚的感情和孩子们七彩斑斓而又遥远的幻想……