基础知识点点记

　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　的确（dí　dì）　出差（chāi　chā）

　　着迷（zhuó　zháo）　召唤（zhāo　zhào）

　　乘机（chénɡ　chèn）　待着（dāi　dài）

　　谋面（móu　mó）　兴奋（xīnɡ　xìnɡ）

　　三、火眼金睛（辨字组词）。

　　拔（　　）　密（　　）　槽（　　）　辛（　　）

　　拨（　　）　蜜（　　）　糟（　　）　幸（　　）

　　四、添枝加叶（填上适当的词语）。

　　（　　）的嗓音　（　　）的声音　（　　）的仪式

　　（　　）的小鸟　（　　）的眼神　（　　）的小鸟

　　（　　）地歌唱　（　　）地解答　（　　）地想念

　　（　　）地望着　（　　）地坐着　（　　）地忍着

　　五、活学活用（用适当的词语）。

　　1．字典是一位__________的老师，能随时给我们提供学习帮助。

　　2．这次考了两个100分，他__________地走在回家的路上。

　　3．它躺在那儿__________，该不会睡着了吧？

　　4．他受了很大的委屈，禁不住__________起来。

　　5．只有__________，才有可能把事情做得更好。

　　六、佳句赏析。

　　1．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。

　　从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到

　　__________________________________________________________________________。

　　２．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

　　从这个句子中，我们可以感受到苏珊__________的品质。

　　3．但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。

　　“谋面”就是__________的意思，用“__________”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的__________。

　　七、内容梳理（课文回放）。

　　1．本文来源于西班牙的《__________》，我国《__________》翻译并刊登了本文。课文课文采用__________的视角观察事物，真实地记录了____________________，赞美了____________________的善良品质，表达了“我”对苏珊的__________之情。

　　2．课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“____________________”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“______________________________”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“______________________________”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。

　　　　　　　　综合能力日日新

　　八、理解感悟（文章阅读）。