《山中访友》教学设计（A、B案）小学语文-人教版小学五年级语文课本
②带着“好心情”，有感情地读课文。
↘升华感情，背诵结课
①通读全文，交流：课文为什么以“山中访友”为题。
②选择自己喜欢的一到三个部分，背诵下来。
（杭州市拱墅区小河小学 袁红强）
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