教学目标：

1.有感情地朗读课文，背诵感受最深的地方。

2.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

3.体会人类与大自然休戚与共，不可分割的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。

4.理解含义深刻的语言，能联系自己的生活实际或者学过的课文来理解。

教学课时：第二课时

教学过程：

一、回顾背景，直奔主旨

1.今天我们继续学习第15课，齐读课题。

2.这篇文章的写作背景还记得吗？让我们再来回顾一下。指名读：19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。

3.书信是表情达意的工具，在这封书信中，西雅图酋长最想告诉买主什么？（如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。）

4.这句话在文中先后出现了几次？他反复重申这句话的用意是什么？

二、感受美景，感悟深情

1.从什么地方可以体现出这片土地是神圣的？课文的第一部分具体提到了哪些事物？请你们在书上圈一圈，画一画。

2.课文的第二自然段中出现了很多的“每一”，这些词语可以去掉吗？比较诵读去掉“每一”和保留“每一”。

3.播放课件，领略美景，再次用诗歌的形式诵读这如诗如画的美景。

4.印第安人是如何看待这些事物的？

5.他们的这些情同手足的亲人而今却要拱手让人了，他们的心里好受吗？再读：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

三、细读课文，聆听叮嘱

1.印第安人不得不和他们的亲人分离，他们对这片土地的新主人有什么期盼呢？

2.板书：善待河水 照管空气 照顾动物

3.还有哪些是西雅图酋长没有明说的？板书：……