梗概

海伦·凯勒在出生十九个月的时候，因为生病而失去了宝贵的听力与视力。她的发声器官虽然没有受损，却因为无法接收到学习与模仿的刺激，所以不会说话，变成一个又聋、又盲、又哑的重度残疾儿，陪伴她的只有无边的黑暗与寂寞……

幸好她的父母并没有放弃她，他们积极奔走，为她找到了一个优秀的老师──安妮·苏利文小姐。苏利文老师不但打开了海伦的心灵之窗，更改变了她的一生，使她开始向命运之神挑战。在苏利文老师的帮助下，海伦·凯勒顺利地从美国哈佛大学分校──雷得克利夫学院毕业。后来，海伦·凯勒竟成为一名出色的演说家，而且出版了很多著作。

了不起的老师

如果说海伦·凯勒的生命像一团黏土，那么苏利文小姐就是把她塑造成型的大功臣。

 任何老师都可以带领小孩进入教室，但并不一定每位老师都能引导他的学生成功地学习。

安妮·苏利文小姐受聘于凯勒家以前，也曾经历过悲惨、坎坷的生活。

她从小家里就很穷，父母是从爱尔兰迁移到美国的移民。安妮3岁时患了眼疾，因为没钱医治，所以她的眼睛几乎全瞎。

母亲去世后，父亲狠心丢下眼盲的安妮和她患有脊椎骨病的弟弟吉米，离家远去。于是姊弟俩被送进孤儿院。

不久，吉米死了，只剩下安妮孤零零一个人。虽然有许多善心人士捐款帮她做眼睛手术，但一次又一次的失败，深深打击着她的心灵，她渐渐放弃自己，成天以发脾气来宣泄情绪。

14岁时，安妮被送到波士顿一所专门教育盲聋儿童的柏京斯学院。在那儿她接受了第七次的眼部手术。

当医生把蒙住安妮双眼的白纱布拿开的刹那，根本不抱任何希望的安妮竟望见了耀眼的光。她不禁惊呼：“啊!上帝，我终于看到了!”

安妮由衷地感谢上帝，感激那些济助她的人。从此她专心用功，学习盲人点字和盲人教育。两年后，以优异的成绩从柏京斯学院毕业，并留在母校任教。

因为自己患过眼疾，所以安妮对盲生总是特别关爱，学生也很敬爱她。

当她知道院长准备推荐她到凯勒家园指导海伦时，她仔细阅读了海伦的所有资料，了解海伦的情形后，对这不幸的女孩充满了同情，就下定决心，一定要尽全力来帮助海伦。

因为她自己曾经历过那近乎黑暗的生活，所以比一般人更能体会海伦的心情，因此她才能用最大的智慧与耐心，把握每一个适当的机会，用愉快而容易接受的方式，把知识传授给海伦。

苏利文小姐认为：孩子的想法就像一条小溪，有时候平顺，潺潺而流；有时候激越，水花四溅；必须好好加以疏导，才能使它汇入宽阔的海洋。

海伦能感受到老师的全心付出，所以非常地信赖她，几乎一刻都离不开她。海伦的生命也和老师的生命无形中融成一体──没有苏利文小姐的照料，也就没有海伦·凯勒日后的成就。

因“材”施教

很长一段时间，海伦都是以游戏学习代替正规的课程。师生俩常在户外阳光普照的树林中上课，生活周遭的每一件事物，都是教导海伦的好教材。

苏利文小姐把唱歌的青蛙轻轻放在海伦的手上，让她感觉它们鸣囊的鼓动。她也会牵着海伦的小手，去触摸裂开的棉籽，让她感受柔软的纤维和长满茸毛的种子。有时她会领着海伦在玉米田中穿梭，去体验玉米秆在风中摩挲发出的飒飒声。

偶尔，她们会到牧场上捉小马。缰绳套住小马的脖子时，它那富有弹性的肌肉、柔顺的毛、鼻孔里喷出的热气和有力的嘶叫，全在海伦内心留下深刻的印象。

此外，师生俩最喜欢到海滩散步。

海伦用沙土筑堤防、堆小山、凿湖泊、挖河川。苏利文小姐趁机为她介绍又圆又大的地球，以及地球上的火山、被埋没的城市、移动的冰河以及各种地理奇观。这不正是一堂有趣的地理课吗?

海伦也学习生物学。

有一次，有位先生送给海伦一堆化石──包括软体动物的甲壳、有着古代鸟爪印的砂岩，以及印有古代羊齿植物浮雕的石板。她一边玩赏这些宝贝，一边听苏利文小姐讲述那些远古时代巨大的恐龙、凶猛的野兽如何在原始森林中流浪，撕扯着粗大的枝叶作食物，而最后莫名其妙地死在阴暗的沼泽里的故事。

又有一次，有人送给海伦一枚美丽的贝壳，海伦为了想多了解一下贝壳的生活习性，所以请老师帮她搜集许多有关海洋生物的资料。她从一本《自己造壳的鹦鹉螺》书中，明白了软体动物怎么汲取海水中的物质，再制成自己的外壳的过程。