⑶ 古诗词背诵的安排。

六年级下册的古诗词学习安排与小学阶段的各册不同，它并没有根据内容安排在相应的专题之中，而是在六个单元之后，集中安排了一组共10首“古诗词背诵”，包括8首古诗和两首词。它是为了体现教材的弹性和适应性而设计的，提供给学有余力的学生，在课余利用自己在小学阶段掌握的语文能力来独立学习。因此，这组古诗词，不要求教师像以前教学古诗那样，占用教学时间来详细讲解，而是留给学生在课外自主学习的，重点应该放在大体了解诗（词）意和读读背背上。

初中教材对于古诗词的安排有两种形式：一种是放在相应的专题之内，一种是集中一组放在教材后面，并且在标题上明确是“课外古诗词背诵”，供学生在课外读背。从形式和作用上看，六年级下册古诗词背诵的编排理念已经体现了向初中教材过渡和衔接的意识。