5. 表达上有特点的，如，想象丰富合理，恰当地表达自己的见解和感受，对事情写得比较清楚，评价标准可适当放宽。

四、快速阅读。

教师从两篇文章中选择一篇，对学生进行测试。建议将文章单独打印，以保证在10分钟之内测试完毕。

文章后面的问题，全部回答正确，可评为“优”；如回答有缺失，可评为“良”，只答对一个问题可评为“合格”；所有问题均没有答对，评为“不合格”。

参考答案如下。（学生答案内容相近，应视为正确）

材料一：

    1.画出文中相关的句子。

    2.作者对金色花的描写说明：美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

    学生的启示可以从多方面阐述，如，人不应该只追求外表美，又如，应该具有坚韧不拔的精神，再如，为了实现理想，要不断地默默付出……只要不脱离文意，符合正确的价值观，都应视为正确。

材料二：

1.冬日的一天，一个穷苦的老人在一家蛋糕店外往里面看着，这个商店正在做免费品尝的活动。善良的店老板送请老人进来品尝，并要送给老人一些蛋糕。老人用自己所有的钱买了一块大蛋糕，并把它送给了同样穷苦的邻居。

2.老人：很有尊严，善良，高尚，有同情心。

 店老板：善良，富有同情心和爱心，善解人意，懂得尊重别人的感受。

 （学生的回答只要与上述答案接近即可。）

课外阅读（选做题）

重在帮助教师了解学生课外阅读的情况，激励学生不间断地进行课外阅读。请教师结合学生日常阅读课外书的情况进行评定。