《匆匆》教学设计小学语文-人教版小学六年级语文课本
1．让学生体会到作者写这篇文章给我们的用意──“劝”；
2．引导学生更广地了解“惜时文化”。
让学生受到本文的感染，珍惜时间，不虚度光阴。
有感情地朗读、背诵
学生自由地有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
布置朗读背诵任务。
让学生在读中自由品味本文的语言美、情感美。
板书
设计
匆 匆
朱自清
叹──时光飞逝
悔──碌碌无为
劝──珍惜时光
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