课文简说：

本文是回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。文章展示了作为父亲的李大钊对家人的责任和作为革命者忠于革命事业的伟大精神，面对敌人坚贞不屈的高贵品质，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。文章描写的虽然是十六年前的回忆，但一切细节是那么清晰，条理是那么通畅，仿佛就像昨天。

教学目标：

1．读读记记本课新词，能正确书写14个生字。

2．能理解文章内容，在此基础上做到正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解李大钊在被捕前后以及在法庭上与敌人做斗争的事迹，从中受到教育。

4．熟悉课文的表达方法。

教学过程：

一、谈回忆，拉近时空距离，理清课文脉络

1．读课题，初步感知课文内容。

师：（板书课题）请看课题中的“忆”字，左边是竖心旁，回忆就是一次心灵之旅，右边的“乙”字让我们很自然地想起一个和回忆有关的词语──牵肠挂肚。值得回忆的人和事，不就是我们难以磨灭的牵挂吗？请大家朗读课题。

生：读课题。

师：请读出这段回忆离作者写作时间的久远。

生：（重读“十六”）再读课题。

师：学贵有疑。围绕着课题，能提出什么问题呢？

生：十六年前，究竟是哪一年呢？回忆的是谁呢？回忆的是哪些事呢？

师：“只在此山中，云深不知处”啊。问题提得好，答案就在文中找。请大家快速浏览全文，找到一段能作为答案的话，读一读。相信读过课文后，这些问题就能迎刃而解。