1．由疑导学，品“失母之恨”。

（1）领入回忆，初识“终天之恨”。

①快速浏览课文，文中哪个自然段叙述了这段回忆？（第2自然段。）

②这段回忆留给作者最深刻的感受是什么？

③是呀！季老极其伤心，极其痛苦，你能用文中的一个词语来形容吗？（终天之恨。）

（2）层层叠进，品读“终天之恨”。

①抓词句──一品“终天之恨”。

哪些语句能让我们感受到作者这终天之恨呢？再读读第2自然段，用横线画出来并想想自己从中体会到什么。     

学生汇报句子并简单说体会。

师：读着哪些语句你能感受到什么呢？

预设：读着“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。”我体会到季老在母亲去世后连饭也吃不下，觉也睡不着，可见他伤心到极点了……

师：痛彻心扉呀！

预设：读着“一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”这句话，我仿佛看到季老只要一想到母亲就泪流不止，他是多么悲伤呀！

师：伤心欲绝呀！

师引读：你们体会得真好啊！把你们内心的感受通过朗读传递给大家吧！

生读：我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。

生读：我的愿望没有实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。

生读：一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

生读：一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

师：读到这最后一句话，哪些词语令你强烈地感受到萦绕在季老心头的终天之恨呢？（出示最后一句：泪流不止、数十年如一日……）抓住关键词品读“恨”的情态。

小结：这真是痛苦到了极点哪！

②抓时间──二悟“终天之恨”。

师配乐读第2自然段：时间匆匆逝去，让我们把目光定格在这些时间上，用心琢磨，你从中发现了什么？

预设：

生1：六岁离开，大学二年级时母亲“弃养”；

生2：母亲“弃养”后季老“食不下咽，寝不安席”；

生3：季老成了一个孤儿；

生4：作者难过，抱“终天之恨”……

用一个字来概括作者心中的感受──“恨”。带着这个字去触摸作者的心。

在这一“长”一“短”之间，让我们深深地体会到季老这失母之恨啊！用心读出季老的心声吧：

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

指导感悟作者心中的悲痛，（课件）引入《游子吟》让学生想象作者“数十年如一日”的思念中都会想到什么？

③插资料──三感“终天之恨”。

难道季老不想陪伴自己的母亲，不想孝顺自己的母亲吗？

到了中秋节母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。

细想他曾许下的愿望：“我暗暗地下定了决心：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲，然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。”