教材分析

本组共有四篇课文，其中《山中访友》是一篇讲读课文，作者以独特而新奇的笔触向我们展示了人与自然之间那种和谐之美，亲切之感。作者以访问山中的老朋友为线索表达出人与自然的亲密无间。《山雨》是一篇略读课文，作者用简练而形象的语言向我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。《草虫的村落》是一篇讲读课文，作者以丰富的想象描绘出一个童话般的美妙的世界。在这里小甲虫是整个故事的主角，富有生命、美丽和智慧。《索溪峪的“野”》向我们展示了一幅纯天然，不加任何雕饰的自然美景图，作者生动的语言，独具匠心的构思，令人叫绝的文笔让索溪峪的“野”性之美流于人们眼前。

总体构想

本单元的教学整体分为六个模块：

模块一：走进自然（预习模块）

模块二：感受自然（感知模块）

模块三：聆听心语（品悟模块）

模块四：美得唱响（积累模块）

模块五：心灵倾诉（语文实践）

模块六：收获驿站（检测模块）

教学目标

1．会写19个生字，自主学习掌握本单元的生词。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．用心感受作者所描绘的美好境界，体会境界的自然美。

4．引导学生体会作者如何观察，如何展开联想和想象，巧妙运用多种修辞表达自己独特的感受。

5．品味优美的语言，通过背诵、练笔、阅读等形式不断丰富语言的积累，丰富情感的体验，增强对大自然的保护意识和热爱之情。

模块一：走进自然（预习模块）

自主读书──小组交流──归纳整理

模块二：感受自然（感知模块）

美景如画──山林景致独好──感受自然之美──小虫虫也有情—

—感受文章之妙

模块三：聆听心语（品悟模块）

真情告白──领悟表达──深情诉说──聆听心语

模块四：美的唱响（积累模块）

品词语之美──诵句、文之美──演言语之美──展文笔之美

模块五：心灵倾诉（语文实践）

搜集与整理──讨论与构思──创意与描绘──评比与展示

模块六：收获驿站（检测模块）

知识驿站──能力驿站──快乐驿站

模块一：走进自然（预习模块）

板块一：自主读书

明确预习四读法

一读：读通，画出生字和不理解的词语；联系导读思考课文的主要内容。

二读：读懂，理清课文的写作思路，归纳概括课文的主要内容。

三读：读顺，联系文后思考题有目的地读文，写下自己的感受，提出自己的问题。