再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。

重点写“我”与鲁迅的会面。

第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。

2.说说课文主要讲了一件什么事？

《有的人》篇——别人看鲁迅

激情切入

师：同学们，通过对本组前几篇课文的学习，我们对鲁迅先生有了更多的了解。毛泽东曾这样评价鲁迅先生（课件出示，老师朗读或者指名让学生朗诵）：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚强、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。”一连五个“最”，论定了鲁迅在中国现代文化史上不可替代的地位。

诵读全诗，整体感知

自主感悟，自由表达

【设计说明：这篇文章以学生自学为主，把学习前两篇文章的方法迁移运用。】

板块四：联系实际，总结反思

【设计说明：这一环节的设计，目的是通过学生自己总结反思，是学生能比较系统地整理自己的学习所得，扎实地把学生的学习效果落到实处。】

谈谈自己本节课的学习收获和感受。

模块三：品味语言领悟表达

（3课时）