《山中访友》教学设计(A、B案)小学语文-人教小学语文六年级课本

 

 

 

学习目标

 

1.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。

 

2.感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感

 

3.学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

 

4.掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。

 

A

 

 

 

 

 

第一课时

 

导入新课

 

1)导语:同学们,春风夏雨,秋霜冬雪;青松迎客,寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色,有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。

 

2)揭题:今天,我们首先跟着一位作家,走进山林,去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。

 

3)看课题猜猜,作者拜访的会是怎样一位朋友?

 

初读课文,整体感知

 

1)作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?请同学们自由轻声读课文。

 

2)读后交流,了解大意。

 

读通课文,学习字词

 

1)学生自由读,看谁能把课文读正确,读流畅。

 

2)谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听?

 

     师随机纠正,重点点拨。

 

拜访古桥,朗读体验

 

1)下面,让我们跟着作者,一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课文第3自然段。

 

2)一进山,一眼就看到这座古桥,老朋友相见,作者心里默默地对他诉说些什么呢?请同学们在书上画出有关句子。

 

3)再读读画线的话,体会体会,作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的?你是从哪儿感受到的?

 

4)交流感受。

 

        结合理解“德高望重”,体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。

 

5)体会写法。

 

作者用拟人化的手法,把自己对老桥的深厚感情,生动地传达给了我们读者。

 

抄写生字词语

 

 

 

第二课时

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