）能够背诵、默写诗句和作者的名字。

 

（2）体会联想、想象方法的运用和诗句表达的作者的感情。

 

3．学习指导

 

下面请大家先按照老师的建议和要求，自己理解和记忆这几个诗句。

 

自学指导

 

先比一比，看谁能在最短的时间内准确记忆诗句和作者的名字。然后试着体会联想、想象方法的运用和诗句表达的作者的感情。不懂的地方可以查工具书、和同学讨论、问老师。

 

先自学，5分钟后老师检查背诵和默写，找同学说说对诗句的理解。

 

4．学生自学

 

学生自学时教师巡回察看，了解学生学习的状态和效果。

 

5．自学检测

 

（1）抽背诗句及作者名字。

 

（2）抽学生到黑板上演板，找其他学生上台改错。

 

（3）抽问学生对诗句的理解。

 

（在自学检测过程中教师对学生不会的地方实施后教和点拨。）

 

二、趣味语文

 

1．板题示标

 

下面我们进行本节课的第二项学习任务（板书：趣味语文），学习的目标任务是，请同学们根据学习目标要求和学法建议自学理解短文，5分钟后老师检查大家学习的效果。

 

学习目标

 

（1）借助工具书和联系上下文学习理解生字词。

 

（2）比赛看谁能准确记住故事内容并最先会背“一”字诗。

 

（3）体会“一”字诗妙在哪里。

 

2．学生自学

 

学生自学环节教师巡看，了解学生学习的难点在哪里，发现学习中存在的问题，对学生的学习行为给以监督、提醒或暗示。

 

3．自学检测

 

（1）指名读短文，重点检查字音是否读准。

 

（2）指名概括介绍短文内容，要求抓准关键要素。

 

（3）指名说说对“一”字诗的理解。

 

（4）学生提出不懂的问题，落实后教。

 

4．诗句背诵

 

（1）学生背诵

 

（2）提问背诵

 

三、练习检测

 

1．将诗句补充完整，并填写作者名字。

 

（1）落红不是无情物，_____________________。（                ）

 

（2）造物无言却有情，_____________________。（                ）

 

（3）今夜偏知天气暖，_____________________。（                ）