①“绿得耀眼，绿得透明”（这是实写雨雾中的色彩，给人以清新，舒畅的感觉。)

　　②“这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”。（这是作者对雨色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。)

　　③“记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开……”

　　（这句话突出了雨中的绿非同一般，给作者的印象也格外深，从而使记忆变得鲜活，而具有灵性。)

　　（3）感情朗读，感受语言美。

　　①自己练习，边读边体会。

　　②小组内朗读比赛。

　　二、分组合作 讨论解疑

　　①体会描写山雨的音韵美和色彩美的句子，通过反复朗读，领悟作者通过观察、倾听，引发了奇特的联想、想象，并运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受，优美抒情的语言背后所表现的是作者对山雨的喜爱之情。

　　三、完成学案 训练应用

　　A级（基础）：

　　（1）抄写自己喜欢的词语：

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　　（2）朗读课文：读出山雨的音韵美和色彩美。

　　B级（中等）：

　　诵读第五～七自然段，边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

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　　C级（拓展）：

　　交流收集的其他写“写雨”的词语，语段或诗文。

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　　四、展示点评 总结升华

　　①分组展示。各组代表在班上展示读，师生评议。领悟作者运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受。

　　1、2、3、4、5组：展示所领悟山雨的音韵美。

　　6、7、8、9组：展示所领悟山雨的色彩美。

　　②教师点拨小结。

　　五、总结反刍 当堂检测