3、你能用画图的方法来向同学们形象地展示一下詹天佑遇到的困难和解决的方法吗？

　　教学提示：可叫两名学生在黑板上进行画图，其余同学在笔记本上画图，最后由学生进行评点，教师进行指点。

　　六、学习最后一自然段，齐读课文，思考：抓住重点词语和句子，说说你对这段内容的理解。

　　⑤京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

　　“回击”，指对攻击者进行反击。修筑京张铁路前，帝国主义者曾千方百计阻挠我国工程技术人员修筑，攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路“是个笑话”，甚至狂称“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”。京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。句子点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与首句呼应。

　　七、总结思考：

　　1、教师总结：重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。

　　2、写法思考：那你知道作者是如何向我们展示詹天佑的“杰出”与“爱国”的吗？

　　教学提示：这是引导学生对整个学习过程的总结，应该联系课文的学习过程进行思考回答。

　　教学参考：

　　詹天佑的“杰出”与“爱国”蕴含在对事件与人物的描写之中，通过对人物的行动、语言、心理加以表现。杰出是他爱国的资本，而爱国则是支持他能够克服一个个巨大困难的根本动力。

板书设计（文字版）：

　　板书设计（图片版）：

　　                        勘测线路

　　詹天佑主持修筑京张铁路：开凿隧道

　　　　　　　　　　　　    设计人字形线路