《匆匆》教学设计与思考小学语文-人教小学语文六年级课本
《匆匆》教学设计
第一课时
教学内容：
初读课文，学会六个生字词，正确读写词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。
了解课题“匆匆”的含义。
整体感知课文内容（课文主要写什么）
第二课时
教学目标：
㈠知识和能力：
有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
感受语言美，积累语言。
仿写句子，运用语言。
㈡过程和方法：
学会在灵活多样的朗读中自主理解、积累词句的方法，培养语感。
在读中领悟作者的思想感情。
㈢情感、态度和价值观：
理解时间去来匆匆，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
教学重点：在感情朗读中品味语言美，体会作者的思想感情。
教学难点：理解含义深刻的句子，领悟字里行间流露的情感。
教学过程：
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教学流程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | ||||||||
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一、引入新课
二、品读课文（品味语言美，体会思想感情） |
1．展示课件。
2．复习：课文主要讲什么？
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