学生分别出示自己的作的画和录像，根据描述有感情朗读有关段落。

“不动笔墨不读书”，组织学生运用“读一读、找一找、划一划、说一说、写一写”的学法，自读自悟，并与同桌交流，互学互教，优势互补，把自主读书的时间和空间交给学生，培养学生边读边思边划，作简单批注的良好读书习惯。展示学生自拍的录象，运用联系生活实际理解句意，感悟作者情感，与作者产生共鸣。

仿写练习让学生实现从读到悟，从悟到写的飞跃，并在运用语言的过程中进一步体会时间的宝贵，实现听、说、读、写的结合。

培养想象能力、动手制作录像能力。

四、配乐朗读。

五、拓展延伸。

六、作业布置。

1、   播放舒缓音乐。

2、   介绍朱自清的其它作品。（课件出示）

3、   课件展示作业内容：

4、   必做题：背诵课文。

5、   选做题：课外阅读朱自清其它作品。

听乐齐声朗读，能背诵的同学不看书。

学生说出自己了解的朱自清的作品名。